本篇文章給大家談談團建讀書活動簡報，以及團建讀書活動簡報范文對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站一點團建（www.jingmenshequ.com.cn）喔。

本文目錄一覽：

• 1、讀書活動的簡報
• 2、開展讀書活動簡報
• 3、五四青年節團建活動簡報
• 4、讀書活動信息簡報
• 5、讀書會活動簡報

讀書活動的簡報

在日常生活或是工作學習中，我們可以接觸到簡報的地方越來越多，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內部小報。你寫簡報時總是沒有新意？下面是我收集整理的有關讀書活動的簡報，希望能夠幫助到大家。

讀書活動的簡報 篇1

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

1、建立健全班級圖書角，發動學生把自己家的好書拿到學校和同學們一起分享。

2、學校整理出一部分圖書，充實到班級圖書角，方便學生看書。

3、每個學生一個學期向學校圖書室借書不少于5本。語文老師向學生介紹讀書的方法，以及怎樣做好讀書筆記。學生要及時積累，摘錄好詞好句。

4、讀二——五本完整的書，向學生推薦優秀書籍。每個學生在讀書月活動期間堅持讀書，學生以閱讀繪本、童話、寓言、古詩文、成語故事為主。

5、開展“好圖書、共分享——我們最喜愛的圖書”好書推薦活動，每班利用班隊讓同學向全班同學推薦自己讀過的一本好書。

6、二年級進行了講故事比賽。經過老師的精心指導和同學的努力配合，王馳同學的《種金子》獲講故事比賽一等獎。

7、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會。

通過讀書活動，學校、班級中涌現出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動的組織實施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。通過讀書活動的開展，激發了教師與學生的讀書熱情，推動建設學習型校園深入開展，此項活動促使廣大學生以讀書感受為切入點，感受讀書的快樂，進一步強化豐富了學生的知識儲備、激發了學生的學習興趣，對提高學生的學習能力，營造書香校園，提高學習閱讀率都起到了積極的作用。

在肯定成績的前提下，不足的地方還是存在的，針對如何讀書活動真真實實地開展下去，扎扎實實地出成效，提出幾點建議：

1、現在一些班級還存在學生熱衷看漫畫書的現象，我們應該根據班級存在的問題及時開展“讀好書”的中隊活動，指導學生看健康、有意義的書籍。

2、我們在閱讀中結合課文進行拓展時，有意識地對一些優秀書籍進行宣傳，激發學生讀好書的欲望。

3、有的同學讀書積極性還不高，課余時間不能主動去讀，把讀書看成負擔，沒有體會到讀書的樂趣。

4、有的同學還不懂得讀書的方法，看書囫圇吞棗，沒有消化積累。老師進一步要加強指導。

此次讀書活動雖然告一段落，但它不應該僅僅畫上一個圓滿的句號，更應該作為一個新的起點；不應該僅僅只是一時一事，更應該把讀書作為一種終身的學習。我們希望看到，今后能在一些班級成立讀書會和讀書興趣小組，希望讀書活動將會在我校深入持久地延伸下去，并不斷得到充實、豐富和升華，讓讀書之風氣在我們校園內蔚然成風。

讀書活動的簡報 篇2

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。好書，像長者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。”為了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，活躍校園文化，我班積極投身于“書香校園”的讀書節活動中，讓學生走進書本，親近書本，喜愛讀書，學會讀書。

首先，我動員全班學生積極投入到我校的首屆讀書節活動中去，學生能踴躍地參加。除了每個月到學校圖書館借閱書本，我還積極發動班級里的學生積極向班級里獻出各種各樣的書籍，民主推選班級的圖書管理員，認真做好圖書的發放記載工作。本學期，學生主動向班級捐獻的書已經超過100多本。

其次，學生的閱讀積極性日漸高漲。本學期以來，許多同學一到中午的休息時間，學生手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。《小故事大道理》、《淘氣包馬小跳》、《草房子》、《動腦筋爺爺》、《中華上下五千年》……一本又一本的書在學生們手中相互傳閱，學生課后津津樂道的話題也離不開那些書中的人物。馬小跳、楊利偉、還有英雄人物，成了同學們交流的對象。通過閱讀《小寓言大哲理》等書，還使學生明白了不少做人的道理。很多學生稍晚一些，或者一個不留神就借不到自己愛看的書了。在短短的一個學期的時間里，我班學生共借閱班級圖書160多次。除此之外，每星期還利用早讀誦讀《古詩70首》、經典詩詞等閱讀活動，真正地進一步豐富了學生的知識面。

最后，進一步鞏固本次讀書活動的成果。結合學校舉行的第二屆讀書節活動，我班學生積極動手設計讀書節吉祥物，做精美的讀書卡，還分小組編輯了幾本質量比較高的班級圖書在鄞州書城展出。另外，每個月讀書小博士、小碩士、小學士的評選，也極大地提高了學生們的閱讀興趣。

一個學期讀書活動，雖然已經告一段落，但是在活動中所產生和形成的書香氛圍，讓每個老師，每個同學都獲益非淺。今后，愿學生們在書的海洋中自由地遨游！

讀書活動的簡報 篇3

隨著時代的發展，在今日的教育背景下，社會對一中教學成績的期望越來越高，學校管理工作越來越細致，老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學校仍然注重教師發展工作，深知教師是學校最寶貴財富，而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發展提升自我教育思想和教學能力，成為教育領域大軍中永不落隊的成員，甚至成為先行者。學校特別強調通過引導教師閱讀來提升教師隊伍的素質，所以，我們每年都設計安排多項工作來達成愿望。

現將我們所做的工作匯報如下：

1、學校每年都直接從xx書店為每位教師統一訂購一些教育教學類理論與實踐性書籍，作為學校對教師培訓的統一讀物，如近年我們為老師購置了圖書，要求老師在平時的工作過程中認真研讀，并在教師繼續教育本上進行重點摘抄點評，要求老師撰寫讀書心得或讀后感，并專門安排時間組織舉行讀書研討會來進行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學生第一》的閱讀情況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優秀發言與讀書心得發表在《xx一中教育研究》。

2、一中老師平時集中的閱讀時間較少，而假期是難得的集中學習與休息的時間，我們學校與xx市xx書店聯系合作，每年假期與其聯合舉辦xx一中讀書節活動，教育局團委領導、學校領導和書城領導對活動十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。

學校組織各學科組為學生推薦閱讀書篇目，教學處制訂成《xx一中學生閱讀推薦書目》，教學處結合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學校實際情況，制訂《xx一中教師閱讀推薦書目》，指導師生購買閱讀。書城則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場xx折購書優惠。學校為每位教師發放面值xx元的購書卡，鼓勵老師利用集中時間進行閱讀學習，假期教學研討會中，再為參會教師發放同等面值購書卡。假期中，組織老師在xx書城舉行兩次讀書沙龍，共同探討讀書情況與思考。

3、充分有效利用校刊，將《xx一中教育研究》作為引導老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺，每期都選刊一篇文化教育類的專家文章，并將老師優秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。

4、組織在職教師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動，學校為教師承擔參賽參評費用，以表對教師讀書發展的支持，對于獲獎教師還要進行一定獎勵。

在長期營造的良好閱讀氛圍下，xx一中教師普遍具有閱讀意識，形成閱讀習慣，并涌現出以xx校長、xx副校長為代表的教育家培養對象，以xx、xx、xx等為代表的大批優秀閱讀先進個人。

讀書活動的簡報 篇4

為了提高我校廣大師生的人文素養，帶動全體師生養成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環境育人的目的。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造濃厚的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以創建“書香校園”為導向，全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展;培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。

二、深入宣傳，營造良好氛圍。

各班召開主題班會、出主題黑板報、收集格言，精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書活動奠定了堅實的基礎。

三、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學生愛讀書，我們老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。

四、建立保障機制

1、固定閱讀時段，學校專門安排了至少一節閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境;班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享;向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書。

五、營造閱讀氛圍

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、利用流動借閱的圖書，讓學生自由選擇喜歡的圖書，自主閱讀。然后互相交換，交流，真正達到資源共享。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調換,每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

各班根據“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好基礎。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。

六、抓好讀書活動

“讀書”兩字，關鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在語文課中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長、學生”三方聯系的形式，形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記

中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

讀書活動的簡報 篇5

在xxxx年5月份我校開展了“讀書月”的一系列的大型活動，如：手抄報、演講比賽、英語單詞接龍………每位學生都積極參加，將每一個活動都舉辦的熱火朝天。

劉向說過:”書猶藥也，善讀之可以醫愚。“凱樂說過：”一本新書就像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”皮羅果說過：“一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人情感，使人高尚。”一本好書，蘊涵著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊！在這次“閱讀月”綜合性的大型活動中，大家都有不少的收獲呢！

這次，我們班也舉行了一系列的讀書活動。我們還進行了“讀書之最”的評比。在星期二的班隊課時，我們在自己的紙上寫下了自己看過的書，教室里只聽見筆在紙上滑動的聲音。等到下課時，經過班長和班主任的統計，發現沒一個人的閱讀量都很大，最多的達到150多本，最少的也有達到70多本，最后選出了六位讀書之心，并頒發了了獎品。在放假后同學們還制作了書簽，可謂是各有千秋，各有特色。有的以植物為主，有的以動漫為主，有的以童話為主……在全校展出后，我們精心設計的的書簽總算沒有白費，受到了全校老師的好評。

我們班的同學還經常搜集各種名人讀書故事，或各種搜集各種名言警句來激勵自己，周末時經常有同學泡在圖書館里，一待就是一整天。但也有些同學因為閱讀課外書而耽誤了寫作業的時間。在這里，我要和同學們說愛閱讀是好的，但我們要合理的安排時間，勞逸結合。

我們為書狂！書香漫漫人生路，我們還是剛剛起步，還有更長、更有價值的探索的路等著我們。讓書成為我們終身的伴侶，伴我們走到更長，更遠……

讀書活動的簡報 篇6

x月xx日是第十九個“世界讀書日”，為了吸引更多的讀者加入到我們“好讀書、讀好書”的行列里來，我校圖書館開展了讀書月系列活動，昨日，如火如荼的讀書月系列活動達到高潮。

x月xx日下午，圖書館廣場開展了一場以“走進閱讀世界，共享閱讀快樂”為主題的讀者簽名活動，眾讀者參與積極性極其高昂，一度將簽名臺圍得水泄不通。

緊接著圖書館文學書庫舉行了“書庫尋寶”比賽，參賽者按比賽要求和規則在指定時間內到書庫找出指定書籍，找得又快又準確者獲勝。報名者眾多，圖書館工作人員根據先來后到的規則，最后選出28名參賽者，每名參賽者需要在文學書庫里找出比賽所列的五本書，給予的書目順序是打亂的，目的在于考察參賽者的細心和對圖書查找的熟悉。大賽評選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。一等獎獲得者在交流尋寶心得時說到她的獲勝訣竅：她拿到書目并沒有像其他參賽者一樣第一時間沖進書庫，而是仔細觀察所給書目，發現書目的亂碼后立刻將所給書目按順序重新排列――排列后，她立刻發現所給書目其實很容易找到。文學書庫圖書書架共分五排，而所給書目總共五本，于是她大膽假設每排一本，實踐后發現果然如此，因此她不到三分鐘就完成了所有圖書的尋找，將第二名遠遠甩在身后。

比賽結束后，現場氣氛熱烈，參賽者和觀眾仍然舍不得離開圖書館，還在圖書館工作人員的組織下，支援圖書館的搬書活動――這應該是素來安靜的圖書館最熱鬧的一刻了。

讀書月活動已接近尾聲，然而讀書月活動掀起的好讀書氛圍卻延續了下來，上千讀者積極參與了此次活動。本次讀書月活動將以4月30日截稿的讀書征文比賽來結束，希望各位讀者踴躍參與征文比賽，分享自己的讀書心得。

讀書活動的簡報 篇7

在世界讀書日來臨之際，日前，內蒙古自治區鄂爾多斯市額托克前旗實驗小學師生積極參與讀書活動，營造了濃郁的書香氛圍，為把這項活動推向高潮，我校少先大隊部組織開展了鄂前旗實驗小學與城川完全小學"書香傳情，放飛愛心"手拉手圖書捐贈活動。

在少先大隊的倡導和組織下，五年級各中隊迅速展開了這項活動，孩子們紛紛捐贈了自己嶄新的課外書，讓生活在同一片藍天下的城川小朋友和大家共讀同一本書，使遠在鄉下的同齡孩子切身感受到關愛與支持的美好情感。

本次的捐書活動，共籌集內容健康、類型多樣，適合小學生閱讀的課外書共計400余冊，每本圖書中有孩子們精心準備的愛心書簽、讀書感悟和親筆信，捐贈學生希望通過一本書與那邊的孩子手拉手成為好朋友，互幫互助，共同學習，通過愛心的橋梁傳達孩子們純真的'情誼。

此次活動的展開，不僅為需要幫助的小朋友們獻上愛心，同時也讓我們的學生充分體驗到了分享閱讀的快樂，更加珍惜自己擁有的幸福生活。

讀書活動的簡報 篇8

為迎接"世界讀書日"的到來，積極響應全市創建文明城市的號召，進一步弘揚中華優秀傳統文化，激發家庭讀書熱情，營造濃厚的書香氛圍，4月9日上午，婁星區樂坪街道街心社區與孔子學堂在市委市政府老家屬區的籃球坪內開展經典誦讀活動。活動吸引了百多余名家長和學生的參與。

在孔子學堂老師們的帶領下，參加活動的小朋友和家長向古圣先賢彎腰行禮，感恩他們留下五千年中華文化智慧。活動現場，孔子學堂老師為大家帶來手語舞《禮》和《千字文》吟唱，還帶領現場的家長和孩子通過吟誦、唱誦、游戲等方式讓大家領略到中華經典之美，享受集體誦讀的樂趣，感受到中國傳統文化的神奇力量，呈現了中華傳統文化的獨特魅力，吸引了很多居民駐足觀看。

街心社區一直致力于"學習型、書香型、文雅型"社區的創建和完善。希望通過開展讀書活動，為家長和孩子們開辟充實文化底蘊的窗口，創設陶冶情操的殿堂，搭建表現素養的舞臺，從而打造文化書香社區，共建文明有禮城市。

讀書活動的簡報 篇9

為豐富農村文化生活，營造良好的讀書學習環境，發揮農家書屋的作用，白馬街道以世界讀書日為契機，積極的開展農家書屋讀書看報活動。此次世界讀書日活動持續三天，從23日世界讀書日當天開始持續到x月xx日，其中每天每村根據自己的實際情況開展不同的讀書專題，有農技推廣專題、留守兒童專題、退休老黨員專題、文化志愿者專題等等。

4月23日活動開展的第一天，白馬街道塔影村、新山村、牌坊村等農家書屋專職管理員們早早的來到書屋，對書屋進行打掃整理，管理員們將雜亂的書籍重新進行分類、排序、上架，并因地制宜的把本村人喜歡看的圖書、雜志放在易于取放的位置，供本村人借閱。在牌坊村農家書屋讀書現場，村里種植大戶楊軍平正在看是一本《科技種植引領農民致富》，他說道：現在農業不同以往，需要大量的科學技術指導，知識需求量大，希望類似這樣的活動可以多辦一些，多提供科技書類滿足我們生產知識需要。

此次活動，特別是“農技推廣專題”活動的開展，受到村民朋友們熱烈響應，活動現場氣氛熱烈。活動期間，村民們還要求農家書屋多多舉辦此類實用性強的活動，幫助他們通過書本學到了一點技能，找到更多致富門路。

讀書活動的簡報 篇10

隨著世界讀書日的到來，為了推動更多的人去閱讀和寫作，20xx年4月27日下午兩點，在大學生服務隊總隊的組織下，服務部聯合其他部門舉辦了“讀書交流分享活動”。參與本次交流會的有大學生服務隊隊長曹鴻、服務隊各部門成員以及分隊的相關人員。

此次活動的舉辦，一是為了紀念4月23日的“世界讀書日”，二是為了推進讀書活動，提高大家的讀書意識，倡導讀書新風尚。

交流會期間秩序井然、氣氛活躍，達到了預期的效果。整個活動的流程可分為以下五個部分：

一、主持人致辭，宣布“讀書交流分享活動”開始。

二、同學們抽紙牌決定上場順序并按順序上臺演講。總共有十四位同學，他們各自都以飽滿的熱情，繪聲繪色地給大家推薦了各種值得讀的好書，展現了書本的精彩獨到之處。具體書本有《卑鄙的圣人》、《中國大歷史》、《不抱怨的世界》、《心的菩提》、《萬歷十五年》等。

三、大隊長曹鴻作總結，鼓勵選手們多努力，倡導大家多讀書。

四、給選手們發放紀念品，活動參與者合影留念，此次活動圓滿完成。

讀書對人的成長有十分巨大的影響，一本好書就是一個好老師。通過這次活動，大家分享了各自的讀書感言，心得體會，大家在交流的同時也受到了許許多多啟發，相信大家以后都會努力多讀好書，豐富自己的人生。

為引起全校同學以書為友，養成良好的閱讀習慣，加強“書香校園”的建設。在20xx年4月23日第十九個“世界讀書日”到來之際，我館成功舉辦了以“閱讀文化經典建設書香校園”為主題的系列活動。

讀書活動的簡報 篇11

4月23日，是一年一度的“世界讀書日”，在這個“讀書人的專屬節日”到來之際，，為了倡導多讀書、讀好書的文明風尚，營造全民讀書、終身學習的良好社會氛圍，我校于4月23日組織全體師生開展“世界讀書日”活動，將在學校院內開展活動，全體師生共200余人參加了此次活動。

活動由學校校長王德瑩主持，闡述了讀書日的由來及活動意義。一些社會調查所顯示的國民閱讀率的下降，正說明重申并弘揚讀書傳統的重要性和緊迫性。在知識經濟時代，現代化建設比以往更倚重于知識的力量，更依靠于全民文化素質的提高。1995年，聯合國科教文組織通過決議。將每年的4月23日定為“世界讀書日”。所以號召大家“每天少看一小時電視，多看一小時書”，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂。同時號召大家從自身做起，多讀書、讀好書，帶動家人及身邊的人，從而使活動得以深入開展。

通過此次讀書日宣傳活動，有利于推進全民閱讀，提高全民文化素質，促進學校精神文明建設，讓“閱讀，讓我們的世界更豐富”這一主題深入人心。為進一步豐富文化生活、推動學校的建設，努力營造全校師生讀好書的閱讀氛圍。

讀書活動的簡報 篇12

為了貫徹我校第三屆讀書節活動方案，在學生中倡導“與書交朋友”，形成一種喜歡讀書的氛圍，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍，沂南二小于20xx年9月12日舉行了《快樂暑假》、讀書簡報評比活動。

此次評比活動由學校教導處組織實施，2-6年級各班先在班級內初次評選，然后各選20份優秀作品進行校級評比。各年級備課組長任評委，對作品進行了仔細、公平的評比。此次評比活動中，涌現出了一大批優秀作品，書寫認真、充滿真情實感的讀書體會，設計精美的讀書簡報，充分的展現了二小學子的風采。通過這次評比活動，也更好的激發了學生熱愛閱讀、熱愛寫作的興趣。最后，分級組評出一、二、三等獎并展出獲獎作品。

此次活動，給了廣大學生一個展示自我的舞臺，激勵學生將讀與寫更好地結合起來，培養了學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展了學生的知識面，提高了學生的內在素質與修養。通過活動，大力推進了書香班級，書香校園的建設，彰顯了我校素質教育的辦學特色。

開展讀書活動簡報

在現實生活或工作學習中，簡報使用的情況越來越多，簡報是具有匯報性、交流性和指導性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。你所見過的簡報是什么樣的呢？以下是我幫大家整理的開展讀書活動簡報通用，希望能夠幫助到大家。

開展讀書活動簡報 篇1

書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機的芳草地。書中所表達的真、善、美對于一個人人格的塑造、靈魂的凈化會產生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量。”借著學校開展“書香校園”的東風，我們班級也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學生感受到閱讀的無窮魅力，讓學生們在書香的熏陶下健康成長。現把讀書活動總結如下幾點：

1、建設氛圍熏陶

把班級的布置作為突破口，讓學生在外界環境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。班級在刊出了以讀書活動為內容的黑板報，在黑板報刊出了讀書名言專欄：理想的書籍是智慧的鑰匙，讀一切好書就是和高尚的人談話，黑發不知勤學早，白頭方悔讀書遲等，以名人名言來激勵學生，激發學生讀書興趣。

2、建立管理機制

班級成立了以班干部為首的領讀小組，在每天的早讀時間、午讀時間督促學生開展讀書活動。在午讀閱讀時間，教師和學生一道讀書，引領全班學生自覺閱讀。

3、建立保障機制

雖然現在學生的作業多，空閑的時間不多，但為了學生的未來，我們班級還是硬性規定讀書的時間，保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午10分鐘的午讀時間，晚上布置30分鐘讀書時間，每周安排一節讀書指導課，每周要求學生至少寫一篇讀書筆記。并根據班級實際情況，規定的每周摘錄五個成語、兩句名言、背誦一首古詩，使學生的課外積累切實豐厚起來。

4、建立激勵機制

我們舉辦讀書匯報會、讀書故事會、詩文朗誦會、手抄報比賽、古詩文誦讀競賽。通過各種形式促進學生閱讀興趣的產生。 經過一學期的努力，學生的看書興趣有了較大的提高。

在班級師生的共同努力下 ，相信，一定會營造出一個良好的書香校園！

開展讀書活動簡報 篇2

每一年的4月23日是聯合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年梁村塬小學開展“世界讀書日”系列活動，提高師生的讀書意識。

一、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活。

學校利用國旗下演講對世界讀書日進行宣傳，利用校傳欄對活動進行了大力的宣傳。

二、大家參與，活動豐富多彩。

為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據不同年齡學生的特點，開展了幾項學生喜愛的活動。

1、學校組織每個班級召開世界讀書日主題班會，讓學生再次了解世界讀書日，各班組織學生置換圖書，多讀書，讀好書，讓每一位同學手中的書發揮最大的作用，活動受到了很好的反響，同學們看到換到自己喜歡的好書，都歡呼雀躍。

2、各班掀起了讀書高潮，同學們制作手抄報，把自己讀到的好文章進行分享，把自己的讀書體會寫出來，同學們互相交換手抄報進行瀏覽，大大地提高了同學們閱讀的興趣。

“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們所有人天天養成讀書的好習慣，愿每個老師，每個同學天天愛讀書、天天讀好書。

開展讀書活動簡報 篇3

根據中國圖書館學會《關于開展“全民閱讀”工作的通知》要求，普洱市圖書館學會于4月23日開展了“世界讀書日”大型公益活動，在普洱市中心營造了“全民閱讀”的良好氛圍。普洱市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同歡慶，一起唱響“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主旋律，活動期間，主要開展了發放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎猜迷等宣傳活動，讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”的真諦；深深領略到“書籍是人類進步的階梯”、“提高全民閱讀活動，建設和諧文化，有利于推動我市學習型社會建設；有利于促進人的全面發展，提高市民的整體素質；有利于推動我市文化的繁榮和發展；有利于推動普洱的經濟騰飛”。構建和諧普洱、普及“全民閱讀”活動已成為普洱市民的共識與需求。

這次活動除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進行“全民閱讀”宣傳外；同時，還以活動為契機，為普洱市圖書館搬遷、開館作了宣傳，讓市民對普洱市圖書館有了新的更深層次認識和了解，擴大了普洱市圖書館在社會上的知名度、影響力。

這次活動共出動車輛5輛，工作人員20人。展出科技雜志、地方文獻等工具書550余冊，發放開展“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活動倡議書和普洱市圖書館簡介宣傳單1000份，制作展版14塊，懸掛橫幅3條。

總之，普洱市圖書館學會開展這次20xx年“世界讀書日”活動，主題鮮明、內容豐富，貼近群眾，貼近生活，群眾樂于參與，達到預期目的，取得了實際效果。可以說它是一次保障人民群眾閱讀權利，提升市民素質，豐富精神文化生活的有效舉措；它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉”普洱，打造“妙曼普洱、養身天堂”城市品牌有意義的活動。

開展讀書活動簡報 篇4

4月23日下午，為迎接第XX個世界讀書日，推廣閱讀理念，培養民眾的閱讀習慣，許昌草根愛心群聯合許昌市疾控中心、文峰辦事處河西社區、許昌博愛兒童康健園、永康智能降度鏡、許昌匯遠電腦學校等協作伙伴在西湖公園舉辦了主題為“書香許昌，悅讀世界——世界讀書日公益活動”。

本次活動由書香閱讀和青少年閱讀傾向問卷調查兩個部分組成。由于活動前期準備比較充分，制定策劃書、進行前期宣傳，活動中會場布置、人員分組分工、志愿者培訓、調查活動劃分區域、給學生志愿者頒發實踐證書等幾個環節有條不紊的進行。參加活動的志愿者共39名，有23位成人志愿者和16位學生志愿者，分別來自許昌草根愛心群，許昌市疾控志愿服務隊、文峰辦事處河西社區、許昌博愛兒童康健園、永康智能降度鏡、許昌實驗小學、學府街小學、毓秀路小學、文化街小學。

活動開展中志愿者分為五個組調查組分別負責公園的東西南北中五個區域進行調查問卷活動，各位志愿者相互配合，通力協作，順利完成了本次問卷調查。共發放問卷196份，回收196份。活動期間詢問了志愿者和被調查者對舉辦此類活動的看法和聽取了意見，大家反映本次活動開展得比較好，活動形式靈活活，希望多舉辦類似的公益活動，使更多的人了解世界讀書日的由來目的。 問卷某些問題再設計者合理一些，語言再通俗一些就更好了。

與此同時書香免費閱讀也進行著，前來閱讀的讀者有70多人，以中小學生為主。通過世界讀書日特別公益活動，初步了解青少年閱讀傾向，為以后我們團隊開展“愛心書屋”、“書香悅讀”等項目提供了依據，宣傳了讀書日的由來目的等，推廣紙質閱讀理念，讓更多的人參與到閱讀的隊伍中來，達到了本次活動的預期目的。

開展讀書活動簡報 篇5

福城社區圍繞“書香潤心靈，閱讀促成長”為主題，在轄區內開展全民讀書節活動，在社區形成了全民參與、全民學習的濃厚氛圍。

讀書節活動，福城社區以市民學校為平臺，組織社區居民開展多種形式的讀書交流活動，以培養人人愛讀書、多讀書、讀好書的習慣。同時社區把讀書活動與黨員的先進性教育、創先爭優活動結合起來，以十八大會議精神、社區建設做為學習討論的主要內容;在青少年中開展題為“讀一本好書”、“找尋身邊的好人好事”等閱讀征文活動，不斷增強學生愛祖國、愛社會、愛社區的責任感，促進他們的全面發展。

全民閱讀日活動的開展，旨在營造濃厚的社區學習氛圍，激發大家在業余時間多讀書、多看報，不斷更新知識結構，追趕信息時代的步伐。此外，福城社區將進一步發揮社區圖書室、電子閱覽室等作用，為居民的學習提供更加優質的服務。

開展讀書活動簡報 篇6

為進一步豐富社區文化生活、推動社區的建設，近期,在普陀區曹楊社區開展了“社區讀書日”文化活動，努力營造社區居民的閱讀氛圍。豐富社區居民的文化生活，增強他們閱讀的積極性，使他們在讀書活動中廣交良師益友，陶冶情操，為社區居民提供了一個倡導學習、增進交流、促進友誼的平臺。

社區居民在圖書室內自由選擇自己喜歡閱讀的書目外，相互推薦、介紹自己喜歡的書籍，一起分享知識大餐。通過本次活動的組織，居民們開闊了眼界，了解了更多的知識，也增進了彼此的友誼，拉近了居民與社區之間的距離，提高了居民們的協作和溝通能力，營造了良好的社區環境，推進和諧社區建設。此外，社區居民們積極參加社區活動，活躍了社區生活氛圍，也讓居民們受益匪淺。

今后曹楊社區將繼續為廣大社區居民提供更多、更好地有關知識方面的活動。

開展讀書活動簡報 篇7

一、深入宣傳，營造良好氛圍

根據學校工作計劃，教導處制訂了本次活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高廣大師生的思想認識，為開展讀書報告活動奠定了堅實的基礎。

二、認真對待，全校師生積極籌備

自活動發起之日起，全校師生就以飽滿的熱情投入到了讀書的熱潮中。辦公室里，教師們手捧書本，潛心閱讀，認真摘抄;教室里，同學們手不釋卷，徜徉于書海中，樂此不疲。三個月的時間里，全校師生親近書本，喜愛讀書，讓讀書成為了一種習慣。隨后，利用教研活動時間，對師生上交的讀書心得進行了綜合評比，評選出三位老師和十位學生參加全校的讀書報告會。

三、內容豐富，師生演講令人嘆服

本次報告會，無論是教師還是學生，所讀書籍堪稱經典，內容豐富，引人入勝。靳慧佼老師就著名教育家李鎮西的著作《愛心與教育》做了報告，她深情地講述了李鎮西老師關心學生的一個個生動的例子，讓我們感受到了李老師對學生的一腔愛心，以及他如何轉化后進生的方法，給在座的老師上了一堂生動的師德課;四(二)班的張馨戈同學和我們分享了一本故事書《長襪子皮皮》，她用充滿童真的語言講述了皮皮的故事，從中讓我們認識了一個勇敢、善良而又樂觀的小女孩……書中所表達的真、善、美，打動了每一個人的心靈，精彩的演講贏得了老師和同學的陣陣掌聲，一篇篇生動的讀書心得把報告會推向了高潮。

總之，此次活動的舉辦達到了預期的效果。讀書報告活動雖已結束，但這次活動的開展，必將對全校師生的成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要我們繼續投入極大的熱情。今后，我們要在全縣進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，倡導師生多讀書，讀好書，讀整本的書，讓讀書成為一種生活方式。

開展讀書活動簡報 篇8

x月xx日是第十九個“世界讀書日”，為了吸引更多的讀者加入到我們“好讀書、讀好書”的行列里來，我校圖書館開展了讀書月系列活動，昨日，如火如荼的讀書月系列活動達到高潮。

x月xx日下午，圖書館廣場開展了一場以“走進閱讀世界，共享閱讀快樂”為主題的讀者簽名活動，眾讀者參與積極性極其高昂，一度將簽名臺圍得水泄不通。

緊接著圖書館文學書庫舉行了“書庫尋寶”比賽，參賽者按比賽要求和規則在指定時間內到書庫找出指定書籍，找得又快又準確者獲勝。報名者眾多，圖書館工作人員根據先來后到的規則，最后選出28名參賽者，每名參賽者需要在文學書庫里找出比賽所列的五本書，給予的書目順序是打亂的，目的在于考察參賽者的細心和對圖書查找的熟悉。大賽評選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。一等獎獲得者在交流尋寶心得時說到她的獲勝訣竅：她拿到書目并沒有像其他參賽者一樣第一時間沖進書庫，而是仔細觀察所給書目，發現書目的亂碼后立刻將所給書目按順序重新排列――排列后，她立刻發現所給書目其實很容易找到。文學書庫圖書書架共分五排，而所給書目總共五本，于是她大膽假設每排一本，實踐后發現果然如此，因此她不到三分鐘就完成了所有圖書的尋找，將第二名遠遠甩在身后。

比賽結束后，現場氣氛熱烈，參賽者和觀眾仍然舍不得離開圖書館，還在圖書館工作人員的組織下，支援圖書館的搬書活動――這應該是素來安靜的圖書館最熱鬧的一刻了。

讀書月活動已接近尾聲，然而讀書月活動掀起的好讀書氛圍卻延續了下來，上千讀者積極參與了此次活動。本次讀書月活動將以4月30日截稿的讀書征文比賽來結束，希望各位讀者踴躍參與征文比賽，分享自己的讀書心得。

開展讀書活動簡報 篇9

在世界讀書日來臨之際，日前，內蒙古自治區鄂爾多斯市額托克前旗實驗小學師生積極參與讀書活動，營造了濃郁的書香氛圍，為把這項活動推向高潮，我校少先大隊部組織開展了鄂前旗實驗小學與城川完全小學"書香傳情，放飛愛心"手拉手圖書捐贈活動。

在少先大隊的倡導和組織下，五年級各中隊迅速展開了這項活動，孩子們紛紛捐贈了自己嶄新的課外書，讓生活在同一片藍天下的城川小朋友和大家共讀同一本書，使遠在鄉下的同齡孩子切身感受到關愛與支持的美好情感。

本次的捐書活動，共籌集內容健康、類型多樣，適合小學生閱讀的課外書共計400余冊，每本圖書中有孩子們精心準備的`愛心書簽、讀書感悟和親筆信，捐贈學生希望通過一本書與那邊的孩子手拉手成為好朋友，互幫互助，共同學習，通過愛心的橋梁傳達孩子們純真的情誼。

此次活動的展開，不僅為需要幫助的小朋友們獻上愛心，同時也讓我們的學生充分體驗到了分享閱讀的快樂，更加珍惜自己擁有的幸福生活。

開展讀書活動簡報 篇10

為迎接"世界讀書日"的到來，積極響應全市創建文明城市的號召，進一步弘揚中華優秀傳統文化，激發家庭讀書熱情，營造濃厚的書香氛圍，4月9日上午，婁星區樂坪街道街心社區與孔子學堂在市委市政府老家屬區的籃球坪內開展經典誦讀活動。活動吸引了百多余名家長和學生的參與。

在孔子學堂老師們的帶領下，參加活動的小朋友和家長向古圣先賢彎腰行禮，感恩他們留下五千年中華文化智慧。活動現場，孔子學堂老師為大家帶來手語舞《禮》和《千字文》吟唱，還帶領現場的家長和孩子通過吟誦、唱誦、游戲等方式讓大家領略到中華經典之美，享受集體誦讀的樂趣，感受到中國傳統文化的神奇力量，呈現了中華傳統文化的獨特魅力，吸引了很多居民駐足觀看。

街心社區一直致力于"學習型、書香型、文雅型"社區的創建和完善。希望通過開展讀書活動，為家長和孩子們開辟充實文化底蘊的窗口，創設陶冶情操的殿堂，搭建表現素養的舞臺，從而打造文化書香社區，共建文明有禮城市。

開展讀書活動簡報 篇11

為豐富農村文化生活，營造良好的讀書學習環境，發揮農家書屋的作用，白馬街道以世界讀書日為契機，積極的開展農家書屋讀書看報活動。此次世界讀書日活動持續三天，從23日世界讀書日當天開始持續到x月xx日，其中每天每村根據自己的實際情況開展不同的讀書專題，有農技推廣專題、留守兒童專題、退休老黨員專題、文化志愿者專題等等。

4月23日活動開展的第一天，白馬街道塔影村、新山村、牌坊村等農家書屋專職管理員們早早的來到書屋，對書屋進行打掃整理，管理員們將雜亂的書籍重新進行分類、排序、上架，并因地制宜的把本村人喜歡看的圖書、雜志放在易于取放的位置，供本村人借閱。在牌坊村農家書屋讀書現場，村里種植大戶楊軍平正在看是一本《科技種植 引領農民致富》，他說道：現在農業不同以往，需要大量的科學技術指導，知識需求量大，希望類似這樣的活動可以多辦一些，多提供科技書類滿足我們生產知識需要。

此次活動，特別是“農技推廣專題”活動的開展，受到村民朋友們熱烈響應，活動現場氣氛熱烈。活動期間，村民們還要求農家書屋多多舉辦此類實用性強的活動，幫助他們通過書本學到了一點技能，找到更多致富門路。

開展讀書活動簡報 篇12

隨著世界讀書日的到來，為了推動更多的人去閱讀和寫作，20xx年4月27日下午兩點，在大學生服務隊總隊的組織下，服務部聯合其他部門舉辦了“讀書交流分享活動”。參與本次交流會的有大學生服務隊隊長曹鴻、服務隊各部門成員以及分隊的相關人員。

此次活動的舉辦，一是為了紀念4月23日的“世界讀書日”，二是為了推進讀書活動，提高大家的讀書意識，倡導讀書新風尚。

交流會期間秩序井然、氣氛活躍，達到了預期的效果。整個活動的流程可分為以下五個部分：

一、主持人致辭，宣布“讀書交流分享活動”開始。

二、同學們抽紙牌決定上場順序并按順序上臺演講。總共有十四位同學，他們各自都以飽滿的熱情，繪聲繪色地給大家推薦了各種值得讀的好書，展現了書本的精彩獨到之處。具體書本有《卑鄙的圣人》、《中國大歷史》、《不抱怨的世界》、《心的菩提》、《萬歷十五年》等。

三、大隊長曹鴻作總結，鼓勵選手們多努力，倡導大家多讀書。

四、給選手們發放紀念品，活動參與者合影留念，此次活動圓滿完成。

讀書對人的成長有十分巨大的影響，一本好書就是一個好老師。通過這次活動，大家分享了各自的讀書感言，心得體會，大家在交流的同時也受到了許許多多啟發，相信大家以后都會努力多讀好書，豐富自己的人生。

為引導全校同學以書為友，養成良好的閱讀習慣，加強“書香校園”的建設。在20xx年4月23日第十九個 “世界讀書日”到來之際，我館成功舉辦了以 “閱讀文化經典建設書香校園”為主題的系列活動。

開展讀書活動簡報 篇13

為了貫徹我校第三屆讀書節活動方案，在學生中倡導“與書交朋友”，形成一種喜歡讀書的氛圍，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍，沂南二小于20xx年9月12日舉行了《快樂暑假》、讀書簡報評比活動。

此次評比活動由學校教導處組織實施，2-6年級各班先在班級內初次評選，然后各選20份優秀作品進行校級評比。各年級備課組長任評委，對作品進行了仔細、公平的評比。此次評比活動中，涌現出了一大批優秀作品，書寫認真、充滿真情實感的讀書體會，設計精美的讀書簡報，充分的展現了二小學子的風采。通過這次評比活動，也更好的激發了學生熱愛閱讀、熱愛寫作的興趣。最后，分級組評出一、二、三等獎并展出獲獎作品。

此次活動，給了廣大學生一個展示自我的舞臺，激勵學生將讀與寫更好地結合起來，培養了學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展了學生的知識面，提高了學生的內在素質與修養。通過活動，大力推進了書香班級，書香校園的建設，彰顯了我校素質教育的辦學特色。

開展讀書活動簡報 篇14

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”為進一步推動我班同學讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。我班在3月5日至3月9日開展了讀書節活動。我們展開了親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣的活動。通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園。

開展讀書活動簡報 篇15

這個學期我們學校繼續開展了“讀書伴我成長”活動。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍，我在創建方面花費了大量的精力和時間，最后選定了適合他們年齡和有趣味性的《窗邊的小豆豆》為主要閱讀書目，在整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，大部分學生已經讀完了這本書，而且感觸頗多，不少學生在日記中都記錄了這本書的讀書心得，還有不少的同學制作了一些精美的讀書小報，在這個學期末學校舉辦的讀書交流課上展示出了較好的成績。贏得了學校老師和家長的好評。回顧這一學期來的工作有許多感慨，有孩子閱讀時收獲的喜悅，有少數后進生不讀書的苦惱，有為書中小豆豆的愛心而喝彩，現將一學期的讀書活動總結如下：

1、制定讀書計劃，安排讀書內容。根據學生實際情況，在開學時就和班干部協商制定了讀書活動計劃，共同選擇了《窗邊的小豆豆》這本書為本學期主要閱讀書目。建設好讀書角，為他們提供好一個好的閱讀環境。

2、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書讀好讀完。3、充分發揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經常召開小干部座談會，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共同成長。活動中，涌現一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松，學得快樂。

4、利用午自習、朝會時和他們一起進行師生閱讀，并定期和他們交流閱讀感想，督促他們寫好閱讀筆記。

5、堅持召開每月一次的有關書中內容的主題隊會，如讓學生說感想，談自己如果是書中的小豆豆會怎么做，和他們一起做手抄報；交流讀書體會等等，給學生架設展示自我的舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學習的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。

總之，一學期的讀書活動開展以來，學生讀書的興趣大有提高，讀書也成了學生每周所期待的一項活動。相信，這樣的活動長期開展下去，營造書香校園、書香班級目標一定能夠達到。

開展讀書活動簡報 篇16

學校開展轟轟烈烈的讀書活動，一個學期以來，據家長反饋信息、學生階段表現，不難發現，班級讀書活動呈現出一片喜人的局面：

自升入一年級以來，為豐富孩子的口語，積累更多的語言，從拼音抓起，不忽視每個獨立字母相互拼成的音節，注重啟發孩子的智慧，活躍孩子的思維，使每一堂語文課，孩子自都能在豐富的語境中學習．學習生字更不例外．孩子的語言越來越豐富，積累的知識越來越多。為培養孩子讀書興趣，在班級特設小小故事員，每天早晨、午間為同學們講故事，并能適當提問一些問題。孩子們喜歡把故事書、科普雜志等書刊帶進教室，與大家分享。養成良好的寫日記習慣，鼓勵孩子寫周記。

為豐富孩子的語言，我想盡一切辦法激發他們的興趣。對于一年級的孩子，最行之有效的辦法是開故事會和寫日記。我鼓勵班級認字多的孩子每天為大家準備一個故事，然后為大家講解。認字多的孩子積極性很高，不認字的孩子積極性也很高。把自己的故事書帶給老師，讓認字多的孩子為他們講解。班級看書讀書說書的積極性空前高漲。

為了培養他們的興趣，我讓孩子們真實的記錄生活的點點滴滴，然后以“我的日記”為題，在晨會、語文課上宣讀。幾個月以來，日記《愛心》、《第一次購物》《運動會》、《我和紅領巾》、相繼在學生中廣泛閱讀。學生喜歡上了伙伴們的文章。在激發他們興趣的同時，學生們真正喜歡上了日記，享受這種幸福的前提又上升到了寫好的日記來回報我，以便能從我這兒獲取更多的小紅花。班上寫日記成風。沒有課前的布置，每周一，我能看到許多孩子們送給我的周末禮物自己寫的日記，同學們都能聽到講臺上同學宣讀自己的日記，我也把我的禮物小星星獎給他們。這種獎勵式的課堂既又收到了良好的教學效果，也增進了師生之間的感情。

每天一首詩，在很早就進入了我們班孩子的生活。每天早晨、中午、課外活動，是我與孩子共誦詩歌的黃金時間。經典讀本和中華傳統美德中膾炙人口的詞句已深入孩子們心中，大多數孩子已熟讀成誦，并有了更深入學習經典、引用經典的勁頭。

活動開展得豐富多彩，每個學生都有所收獲，本次活動在原有的基礎之上，有所突破。每天的活動堅持下來，鼓勵優秀，評選出當天誦詩大王，一周背詩大王，課余讀書小標兵，讀書小博士，書香家庭。堅定不移地把好每一關。在鼓勵學生讀書的前提下，調動每一個家庭投入到讀書的熱潮，家長讀書的熱情高漲，每一個家庭書香濃濃，每一個孩子讀書成趣。

五四青年節團建活動簡報

在發展不斷提速的社會中，很多情況下我們都會接觸到簡報，簡報作為加強領導和推動工作的重要工具，內容必須保證絕對真實、準確。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？以下是我收集整理的五四青年節團建活動簡報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五四青年節團建活動簡報 篇1

為引導和教育廣大團員繼承和發揚共青團的光榮傳統，展示青年朝氣蓬勃、奮發進取的精神風貌，以優異成績迎接黨的十八大勝利召開，福州四中桔園州中學團委積極開展以“青春激揚攜手共進”為主題的紀念“五四”運動系列活動。

一、開展紀念建團xxx周年“學團史、愛團崗、跟黨走”暨新團員入團宣誓、老團員重溫入團誓詞儀式。5月4日，紀念建團90周年“學團史、愛團崗、跟黨走”暨新團員入團宣誓、老團員重溫入團誓詞儀式在福州四中桔園州中學舉行。儀式中老團員為新團員佩戴了團徽，新、老團員還齊唱團歌。

二、我校團委多形式開展宣傳教育活動并表彰了先進。我校利用校黑板報、校園廣播、公開欄、宣傳資料等形式對青少年學生加強引導。校團委表彰了20xx-20xx年度優秀團支部、優秀團干及團員。經各團支部推薦，班主任考查、校團委核定，從全校24班級中g評選出優秀團支部4個，優秀團干部8名，優秀團員16名。為表彰先進、弘揚正氣，更進一步推動學校共青團工作的開展，樹立爭先創優的良好氛圍。

三、舉行紀念“五四”植樹活動。5月4日我校初一和初二年段的部分團員學生在學校的生物園熱火朝天地投入到植樹護綠活動中。活動中，同學們分工明確，或揮鍬填土，或抬水澆灌，個個干勁十足，用自己的勞動為校園增添一抹新綠。春風中，同學們同心協力，揮鏟挖土，用自己的一雙手為校園奉獻自己的力量，更將火紅的革命希望植根于自己的心中。

四、5月7日，校團員組織全體共青團員觀看了愛國主義教育戰爭片《夜襲》，并且每個團員寫了觀后感，共評出10篇優秀觀后感。這部影片充分地讓團員青年看到了革命先烈所表現出來的革命英雄主義、集體主義和愛國主義精神。更應該珍惜我們今天的生活是多么來之不易，有多少革命先烈為我們付出了鮮血和生命，一定要認真學習，將來能夠把祖國建設得更美好。

學校通過“五四”系列活動的開展，既豐富了校園文化生活，提高文化品位，培養學生愛國愛校的思想意識，同時也為學生提供一個展示自我的平臺，更增強了班級凝聚力，促進了學校的健康蓬勃發展。

五四青年節團建活動簡報 篇2

告別了冰雪寒冬，我們又走進了希望萌動的春天，春天，在不經意間向我們翩翩走來。4月20日，沈陽分公司團支部相應大連區域團委號召，組織青年員工到沈陽棋盤山風景區開展踏青徒步長走活動。

分公司總經理唐海濱高度重視本次活動，精心設計徒步長走路線，分公司20名干部職工分為兩組，分別從南北兩個方向繞棋盤山水庫進行徒步長走全程約20公里。上午9時，兩支隊伍同時出發，春風拂面，伴著淅淅瀝瀝的春雨，呼吸著新鮮空氣，廣大員工歡聲笑語，精神抖擻。一路上，分公司干部職工有的在欣賞美景、有的在談論時事、有的在討論工作。看見大家愉悅的表情和矯健的步伐，我們深深感到集體活動的力量和長走運動的魅力。

經過兩個多小時的行走，兩隊在景區主峰棋盤山腳下勝利會師。中午分公司一行人在棋盤山下宏宇山莊共進午餐，一邊品嘗美食，一邊暢談上午踏青徒步長走收獲，同時對今后的公司活動獻言獻策，暢所欲言。經過短暫休整，下午兩隊再次出發，大自然清新的空氣、枝頭淡淡的新綠，給我們增添了無窮的力量，大家相互鼓勁，互相幫助，氣氛熱烈，既表現出積極參與、爭先恐后的熱情，又體現出互相促進，團結友愛的和諧氛圍，初春的山路上笑語歡歌……下午四點，分公司全體干部職工完成了全程20公里的徒步長走，本次活動圓滿成功

通過此次踏青徒步長走行活動，不僅豐富了廣大員工的業余文化生活，加強了員工間相互的溝通，增強了企業的凝聚力，又使員工們在緊張的工作之余放松了心情，鍛煉了體力和毅力，使每位參加活動的員工真切的感受到艱苦與快樂并存，集體與個人同在的信念，充分展現了分公司青年員工蓬勃向上的昂揚斗志和健康陽光的精神面貌。

五四青年節團建活動簡報 篇3

“五一”勞動節期間，為了活躍節日氣氛，豐富廣大群眾文化生活，各街鎮開展文體活動比賽、趣味運動會等豐富多彩的活動慶祝勞動節，同時迎接“五四”青年節的到來。

西營門街舉辦了文體活動大賽，整個比賽活動設有跳繩、飛鏢、定點投籃等集體和個人項目。大家在個人項目中都拼勁十足，把最好的競技水平發揮了出來。集體跳繩等項目更是精彩紛呈，大家不僅打出了個人技巧，更是充分體現了團隊精神，一次次默契配合引得觀眾們掌聲陣陣。特別是競爭激烈的兩人三足接力賽，每對選手都精心策劃，排好順序，全力沖刺。通過開展這次活動，大家放松了身心，鍛煉了體魄，激發了活力，陶冶了情操，同時強化了團隊精神和協作意識，進一步增強了隊伍的凝聚力和向心力。

楊柳青鎮團委組織開展了趣味文體活動，全鎮60余名青年干部參加了活動，活動項目包括連五子、誰是臥底、趣味投籃、乒乓球和桌球。活動現場，大家釋放了青年人火一般的激情，賽出了水平，賽出了風采，促進了團結，增進了友誼。在歡樂的氣氛中，參與者們明白了只要大家團結一心，齊心協力，共同向一個目標努力，最終一定會取得勝利。通過趣味活動的開展，既展示了廣大機關干部的青春風采，又增強了廣大機關干部的凝聚力，有效激發了工作熱情，提高了工作效率。

中北鎮企業工會組織開展了形式多樣的職工趣味運動會，比賽設立了五子棋、象棋、乒乓球、籃球、踢毽子、單雙人跳繩、呼啦圈等15個比賽項目。比賽中，職工們各顯身手，一改往日的嚴謹，沉醉在一片歡呼和喝彩聲中，盡情享受著活動帶來的樂趣與歡樂。通過此次活動，使企業職工在繁忙的工作之余，釋放了緊張與疲憊，在趣味活動中舒緩壓力，愉悅身心。同時，也充分調動了廣大職工愛崗敬業的積極性和創造性，為促進企業安全生產、和諧穩定起到了良好的作用。

精武鎮團委、工會、婦聯組織全鎮羽毛球愛好者在天津工業大學羽毛球館舉辦了首屆“精武杯”羽毛球比賽。此次比賽，共有來自全鎮18個村、企業、學校的30多支代表隊100余人參加。賽場上，選手們動作連貫，身手敏捷，充分發揚了頑強拼搏、奮勇爭先的精神。經過激烈角逐，三支隊伍分獲前三名。

五四青年節團建活動簡報 篇4

5月4日，我校全體師生在校廣場隆重集合，舉行“升國旗 唱國歌”儀式。副校長佘超俊作了題為“五四長存 精神不滅”的國旗下講話。

佘校長說“五四運動”雖已成為歷史，但“愛國、進步、科學、民主”的五四精神薪火相傳、歷久彌新。

青年是早晨的太陽，祖國的希望。作為現代青年，首先要有理想，要為了理想而奮斗；其次要有本領，在校內學習鍛煉本領，走出校園，用自己的本領開辟一個美好的未來；第三要有一個健康的體魄，要積極鍛煉身體，讓身心更健康，學習更愉快。

最后佘校長呼吁同學們作為祖國的未來，民族的希望，更應該提升內涵、展示風采、關注世界、關注未來，增強歷史責任感、立志成才、報效祖國！

同學們，今天是5月4日，是你們的節日,也是青春的節日。有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說，青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。

1919年的5月4日，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運動”的精神。在這種精神里，有著青年人關注國家命運的責任和使命，有著青年人振興民族大業的赤膽與忠心。

今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。“五四”的精神，需要我們青年人發揚光大。可是要弘揚“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應該擁有一個怎樣的青春？怎樣的人生？是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進取？“五四運動”告訴我們，青年人要有正義感、更要有責任感；“五四精神”昭示我們，青年人要有愛國心，更要有進取心。我們的青春應該是飛揚的，我們的人生應該是激情的。因此，弘揚“五四精神”不應只停留在口號上，更要體現在實際行動上：在生活中，要注意行為規范，著裝得體，展示青年人朝氣蓬勃的精神風貌；在學習上，刻苦鉆研，勇于拼搏，彰顯青年人“舍我其誰”的豪情壯志。高中時代，是我們人生中的一個重要的里程碑。我們知道，風雨會使我們變得強壯，挫折會使我們變得堅強。成熟的思想和高尚的品質，來自于風雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對山峰，去欣賞它的風光，面對未來去爭創人生的輝煌，這樣才能體現生命的價值。一個有價值的人生應該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天。

我們作為新時代的新青年，應該要具有什么條件呢？

首先要有點理想。我不想說大話而談理想，而我們應該實實在在想想自己，想想自己是為了什么而生存，讓我們知道今天是怎樣度過的，要懂得明天該做些什么。

其次，要有點本領。我們來學校學習就是為了鍛煉本領、完善自我。每個人的性格、愛好、特長都不一樣。在學校每個人的潛能都得以發揮，專長得以充實，都想方設法找到自己的閃光點；當走出校園時，憑靠本領就足以開辟一個美好的未來。

第三，要擁有一個健康的體魄。只有身體健康才能更好地去學習，去工作，所以我們要德、智、體全面發展，要積極去參加體育鍛煉，使我們的身體更強壯，身心更健康，學習得更愉快。

第四，還要有一個健康的心態。要寬容、豁達，要理解、接納，不要抱怨世道不公，不要怨天尤人，每天要捫心自問：我努力了沒有，我付出了沒有？

同學們，青春不是用來炫耀的，青春不是用來陶醉的，青春也不是用來享受的。青春是人生之花，青春之花又是短暫的。高三的全體同學們，你們絕大多數已年滿18歲，在剩下的30來天的寶貴時間里，正是你們青春之花待放之時，讓我們拿出行動來，不為別人，為你自己——用激情，唱響人生最壯美的青春之歌；用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫卷！充實的人生，因為奮斗而更加美好；閃亮的人生，因為拼搏而更加絢麗！

記住：不要讓青春撞了腰！要讓青春燃燒！

謝謝大家！

五四青年節團建活動簡報 篇5

今年5月4日是“五四”運動96周年的日子,為了弘揚“五四”愛國主義精神，繼承共青團優良傳統，培養團結協作精神，豐富校園文化，恩施市崔家壩鎮民族中學團委舉行了紀念“五四”運動--“激情五月，青春飛揚”為主題的班會活動。

5月4日，全校十五個班級開展了慶祝五四青年節的班會活動，各班緊緊圍繞主題開展活動，有演講、唱歌、朗誦等，活動形式多樣、內容豐富多彩。各班都積極組織參與，701班通過互動發言，最后同學們都紛紛表示以后無論是在學習還是生活中都時刻以“五四精神”激勵自己，爭取在德智體美勞等方面全面發展，充分展現時代先鋒的'絢麗風采。801班一起合唱《光榮啊，中國共青團》，將主題班會推向高潮。

五四”精神是中華民族富貴的精神財富，是不畏艱難、頑強斗爭的精神，是追求進步的精神，是中國青年強烈愛國熱情的體現。作為新一代的育英學子，在弘揚的同時，還應繼承。作為一名共青團員，要明確自己肩負的責任，在校認真學習科學文化和專業知識，學習做人的道理，做一名政治合格的學生，將來步入社會做一名思想品質良好、有素質的社會公民。

五四青年節團建活動簡報 篇6

為紀念“五四”運動96周年，進一步弘揚“愛國、進步、民主、科學”的“五四”精神，更好的引導青年團體，結合團市(區)委“開展志愿服務”系列活動要求，石河街道團工委緊緊抓住社會主義核心價值觀體系建設這個根本，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，借由“五四”青年節，再次開展青年志愿服務活動。

一、志愿服務進村社

青年志愿者們向村和社區居民發放健康、科普、法律、生產安全、文化、計劃生育等知識宣傳手冊，并接受相關咨詢、進行政策講解。

二、志愿服務進敬老院

青年志愿者們還來到了石河敬老院看望了孤寡老人，為他們送去了雞蛋等慰問品，幫他們拖拖地，疊疊被，打掃庭院，有的幫助老人理理發，更坐下來跟他們聊天下棋。

志愿活動動員了廣大青年以實際行動建設美麗石河。石河街道團工委將不斷擴大志愿者行動的參與面和影響力，推進志愿服務工作的制度化、常態化和品牌化。

五四青年節團建活動簡報 篇7

今年是紀念“五四”運動96周年。為充分展現在街道黨工委的領導下轄區廣大青年不斷成長進步的精神風貌，激勵廣大青年繼承和發揚“五四”優良傳統，弘揚“五四”精神，踐行社會主義核心價值觀，促進基層團員青年的交流與溝通，積極倡導健康向上的生活態度，4月25日，清水河街道辦事處主辦聯合筍崗中學舉辦了一場以“激情青春，無限精神”為主題的青年趣味運動會。

當天下午，趣味運動會在筍崗中學足球場舉行，街道黨工委副書記曾惠卿同志、團工委負責人梁景武同志一起出席運動會，為大家鼓勵打氣。本次運動會共設有勇往直前、引水上山、雄心壯志、龜兔賽跑、前赴后繼、極速飛馳以及同心協力等7個競賽項目，吸引了來自街道各社區、機關企事業單位、“兩新”組織的200名團員青年、共13支隊伍參加比賽。

運動會開始之前，曾惠卿副書記發表講話為大家打氣助威，她表示舉辦本次活動目的在于號召街道廣大青年弘揚愛國、科學、民主、進步的“五四”精神，做心存高遠的時代青年，踐行核心價值觀，做品行高尚的時代青年，勇于開拓奉獻，做發奮圖強的時代青年，進一步增強團員青年的凝聚力和向心力，在全街道上下掀起熱愛生活、崇尚文隨著主持人的一聲令下，比賽正式開始。其中，“前赴后繼”項目重點考驗選手的速度和協調技巧;“引水上山”、“極速飛馳”和“同心協力”等項目則需要每位隊員齊心辦力、相互配合才能夠順利完成。

在比賽中，隊員們團結一心，奮力拼搏。雖然配合上偶有失誤，但是現場歡樂不斷，大家都享受著趣味運動帶來的快樂。明的熱通過本次運動會，使廣大的團員青年迸發出了青春活力，賽出了友誼，賽出了團結，有力促進了基層團員青年的交流與溝通。比賽結束后，全體團員青年高舉勝利的獎杯進行大合照，讓團結和快樂永遠留住。

五四青年節團建活動簡報 篇8

200x年，是世博沖刺年，也是“五四”運動90周年和共青團建團87周年。“五四”期間，浦東公安分局團委緊緊圍繞特定時期公安中心工作的要求、緊密結合現時期廣大公安青年的成長需求，開展了以激發團員青年責任感和使命感，促進公安青年崗位建功和崗位成才為主要內容的系列主題活動，在紀念和傳承“五四”精神的同時，動員和激勵廣大團員青年全力投入世博籌備的各項工作，取得了一定的成效。

一、靠前謀劃，活動內容貼近工作實際。

在全局上下緊張投入迎世博各項工作的關鍵之年，如何把握契機組織策劃好團工作，是各級團組織工作的難點和重點。為全面推進年度的分局共青團工作，分局團委早在三月份就召開團委委員會議，專題討論商議分局“五四”期間的各項活動設想，形成初步的活動框架和方案，并且向政治處以及分局分管領導作了專題匯報，得到上級領導的肯定與支持。在三月底的分局第一季度共青團工作例會上，專門就分局“五四”期間的主要活動安排進行了部署。四月初，分局團委結合市局、新區團委的相關工作要求，進一步確定以“團員青年的成長發展以及打造浦東公安青年陽光形象”為主線，在“五四”期間舉行系列主題活動，并以團委發文的形式將開展系列主題活動的通知下發至各單位團組織。同時，團委還要求各單位團組織立足本單位、本崗位工作實際，結合團支部“一團一品”建設活動要求，在“五四”期間自行開展各類慶祝紀念活動，在把活動與崗位實踐緊密聯系起來的同時，更好地起到推動業務工作的作用。

二、突破傳統，拓寬領域豐富活動形式。

近年來，分局團委在對團工作實踐的探索中逐步發現，加強各單位、各部門間的溝通交流，實現資源共享、優勢互補，不斷拓寬團工作的領域、延伸團工作的外延和覆蓋面，能夠使團的工作時刻保持適應性和旺盛的生命力。在今年的“五四”系列活動中，分局團委突破傳統、放寬視野，大膽改變公安部門共青團工作以往較多的習慣開展內部交流的工作模式，走出去、請進來，取得了很好的社會宣傳效應。

1、上下聯動，合力籌劃“慶五四”系列活動。

分局團委在籌劃系列活動的過程，不僅充分利用地區內、條線上的各類資源，還有效地調動各基層團組織的主觀能動性，通過上下聯動的方式，有效形成了立體化的工作模式，使分局各層面的青年民警都能不同程度地參與到各類團活動當中，實現資料利用最優化、活動覆蓋面最大化。分局新任團干部培訓班上除了邀請新區團委團務工作部負責人教授團務知識的課程外，還安排團干部前往xx區青少年素質訓練營進行包含高空項目、團隊合作等項目在內的歷奇輔導，讓團干部們在提高團務知識水平的同時感受到了團隊活動帶來的快樂。通過優秀主題團日的評選活動，鼓勵各團組織立足單位實際和青年民警需求，結合支部“一團一品”建設工作，因地制宜、因勢制宜地開展各類主題團日活動，并擇優推薦上報至團區委參加評選。通過評選活動，一方面培養了廣大基層團干部有針對性開展團活動的意識，同時也有效地激發了團干部的主觀能動性，各項主題團日活動開展得有聲有色。如交警支隊團總支的“示范標準崗體驗活動”、“感悟‘帥’交警”演講比賽，塘橋派出所團支部的“我的光榮我的團”系列活動，將公安業務工作與團活動緊密融合在一起，多樣的形式、豐富的內容，讓更多的基層單位青年民警感受到了節日的歡樂氛圍，領悟到了團旗團徽帶來的凝聚力與號召力。

2、區域共建，攜手構建“迎世博”和諧局面。

結合市局團委關于發揮團組織在創建優秀“青少年維權崗”工作中的主體作用的工作要求，4月下旬，分局團委在xx區社會事業團委、xx區少工委的牽頭聯系下，在位于世博園區內的xx區浦江小學舉行“放飛青春夢想共繪世博藍圖”——浦東公安青年關愛來滬務工人員子女主題活動。參加活動的除了學校師生，還有學生家長——一群來自世博工地的務工人員；除了街鎮干部，還有社區敬老院的孤寡老人們。活動集中展示了浦東公安青年精湛的業務水平和良好的精神風貌，顯示了公安青年關心社會特殊群體、促進和諧警民關系、打造“平安世博”的堅定決心。同時，分局各基層團組織也深入轄區民工子弟學校，結合單位特點和業務職能自主開展各項關愛外來務工人員子女活動。東方網、新民網、新聞晚報、上海法治報、上海商報、浦東時報、浦東有線電視臺等十余家新聞媒體對活動進行了相關報道，取得了良好的社會反響。

三、延伸效應，活動成果得以充分體現。

1、讓共青團工作成為提高青年民警素質的有效途徑。

配合分局互聯網特別巡察隊的建設，團委牽頭組織了巡察隊全體骨干成員的專業培訓，幫助廣大年輕的巡察隊員在較短時間內掌握網絡知識和提高實際運用能力。此外，為了更好地推動08－09年度“青年崗位能手講臺”第三階段活動的開展，團委在與分局警訓中心進行了充分聯系溝通醞釀后，結合分局兼職教官隊伍建設的要求，根據前兩個階段的活動情況，聘任了7名青年崗位能手為分局兼職教官，并在分局“五四”表彰會上宣讀聘任決定。通過各類由團委牽頭開展的交流培訓活動，引導廣大青年民警立足崗位、幫助青年民警及時總結工作經驗和方法，為進一步提升青年民警業務水平、更好地發揮青年民警技能特長的打下扎實的基礎。

2、讓共青團工作成為推進公安業務工作的有效抓手。

在迎世博倒計時一周年之際，分局團委向下屬團組織及全體青年干警發出了題為“青春鑄世博，熱血保平安”的浦東公安青年“青春世博”行動倡議書。倡議全體團員青年干警立足自身崗位，充分發揮青年先鋒隊的作用，為實現“平安世博”貢獻自己的青春和力量。同時，團委借助局內短信平臺，于“五四”青年節當天向全局4000多名公安民警和文職人員發送了慰問短信，在送去節日祝福的同時，鼓勵大家以飽滿的精神，高漲的熱情投入到平安世博的各項具體工作中，形成了一輪爭創新功喜迎世博的熱潮。在中心工作繁忙、任務重大的關鍵時期，分局團委始終以主動的姿態和積極的行動帶領廣大團員青年投身各項公安工作，充分發揮了黨的助手和后備軍的作用。

3、讓共青團工作成為打造公安親民形象的有效平臺。

分局團委牢牢把握契機，努力爭取機會為青年民警提供展示才能和風采的平臺。聯系團中央下屬《中華兒女》報刊社記者專題采訪榮獲xx區第十四屆十大杰出青年的刑偵支隊重案隊杜月明大隊長；聯系《青年報》記者專題采訪交警支隊80后交警王磊，并在5月4日青年節當天刊登在《青年報——青年·聚焦》欄目中；在“青春的責任”——浦東青年紀念五四運動90周年主題集會和上海公安機關五四

五四青年節團建活動簡報 篇9

值此“五四”青年節來臨之際，按照中心團委的工作部署，5月6日，XX辦事處團支部開展心理健康培訓活動。團支部全體青年團員參加了此次培訓。

培訓會上，團支部聘請專業的心理培訓老師講授了以《壓力管理與心理健康》主題講座，主要從關注心理健康：社會發展的必然、工作壓力：心理健康問題的成因、壓力管理：心理健康的自我調試三個方面開展心理健康培訓，幫助青年員工提升心智，紓解職業和心理壓力，注重心理溝通，培養良好的行為方式。互動環節中，培訓老師帶領我們一起繪制了油畫，引導青年員工保持積極心態，在詩情畫意中陶冶情操，培養高尚的道德情操和健康的生活情趣。

培訓結束后，青年員工們初步掌握了緩解工作、生活壓力的方式和方法，同時紛紛表示此次培訓活動非常精彩，受益良多，在今后的工作和生活中，要積極調整個人心態，以更加飽滿、更加樂觀的精神狀態投入到實際工作中。

五四青年節團建活動簡報 篇10

在系領導的高度重視和正確領導下，經系學工辦、系團總支、系學生會精心籌劃組織，廣大同學積極參與下，順利完成各項活動賽事。

本次系列活動的主要內容有：

1、象棋個人賽，比賽不分性別，不分年級高低，共有32人參與其中；

2、跳棋個人賽，比賽不分性別，不分年級高低，共有25人參與；

3、五子棋個人賽，比賽同樣不分性別，不分年級高低，共有30人參與；

4、乒乓球個人賽，比賽分男子和女子兩個組，但不分年級高低，共有31人參與；

5、羽毛球個人賽，比賽分男子和女子兩個組，不分年級高低，共有58人參與；

6、我系各班以“五四”為主題辦了一期黑板報。

本次賽事活動每組取前三名進行獎勵，以鼓勵同學們踴躍參加，活動還評出了五位優秀裁判員及兩名主裁判，以勉勵她們在以后的工作學習中能更公平、更公正。

活動期間，我們始終以“友誼第一，比賽第二，公平公正，積極進取”為宗旨，誠信做人，發揚開拓創新，努力拼搏的精神，鍛煉自己，做社會有用人才。

通過本次開展的各項活動，一方面，讓我系學生的才藝技能得到了鍛煉，豐富了同學們的課余生活，推進了我系精神文明的建設；另一方面，也是我系團總支、學生會的一次能力展示，充分鍛煉了成員們的組織協調、交際溝通能力；同時也為我們以后舉辦各種活動積累了大量的文字性資料以及寶貴的經驗。

本次活動自20xx年4月4日—5月5日，歷時一個月，活動時間長，內容豐富，參與人員廣泛，充分顯示了我系學生參與活動的熱情！優異的成績突顯了我系學生的博學多才，希望在以后的活動中，同學們能積極參加，努力奮斗，展示自我！

讀書活動信息簡報

在日常學習、工作抑或是生活中，簡報團建讀書活動簡報的使用頻率逐漸增多，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內部小報。團建讀書活動簡報你所接觸過的簡報都是什么樣子的呢？以下是我幫大家整理的讀書活動信息簡報，希望對大家有所幫助。

讀書活動信息簡報 篇1

為進一步豐富社區文化生活、推動社區的建設，近期,在普陀區曹楊社區開展團建讀書活動簡報了“社區讀書日”文化活動，努力營造社區居民的閱讀氛圍。豐富社區居民的文化生活，增強他們閱讀的積極性，使他們在讀書活動中廣交良師益友，陶冶情操，為社區居民提供了一個倡導學習、增進交流、促進友誼的平臺。

社區居民在圖書室內自由選擇自己喜歡閱讀的書目外，相互推薦、介紹自己喜歡的書籍，一起分享知識大餐。通過本次活動的組織，居民們開闊了眼界，了解了更多的知識，也增進了彼此的友誼，拉近了居民與社區之間的距離，提高了居民們的協作和溝通能力，營造了良好的社區環境，推進和諧社區建設。此外，社區居民們積極參加社區活動，活躍了社區生活氛圍，也讓居民們受益匪淺。

今后曹楊社區將繼續為廣大社區居民提供更多、更好地有關知識方面的活動。

讀書活動信息簡報 篇2

4月23日下午，為迎接第xx個世界讀書日，推廣閱讀理念，培養民眾的閱讀習慣，許昌草根愛心群聯合許昌市疾控中心、文峰辦事處河西社區、許昌博愛兒童康健園、永康智能降度鏡、許昌匯遠電腦學校等協作伙伴在西湖公園舉辦了主題為“書香許昌，悅讀世界——世界讀書日公益活動”。

本次活動由書香閱讀和青少年閱讀傾向問卷調查兩個部分組成。由于活動前期準備比較充分，制定策劃書、進行前期宣傳，活動中會場布置、人員分組分工、志愿者培訓、調查活動劃分區域、給學生志愿者頒發實踐證書等幾個環節有條不紊的進行。參加活動的志愿者共39名，有23位成人志愿者和16位學生志愿者，分別來自許昌草根愛心群，許昌市疾控志愿服務隊、文峰辦事處河西社區、許昌博愛兒童康健園、永康智能降度鏡、許昌實驗小學、學府街小學、毓秀路小學、文化街小學。

活動開展中志愿者分為五個組調查組分別負責公園的東西南北中五個區域進行調查問卷活動，各位志愿者相互配合，通力協作，順利完成了本次問卷調查。共發放問卷196份，回收196份。活動期間詢問了志愿者和被調查者對舉辦此類活動的看法和聽取了意見，大家反映本次活動開展得比較好，活動形式靈活活，希望多舉辦類似的公益活動，使更多的人了解世界讀書日的由來目的。 問卷某些問題再設計者合理一些，語言再通俗一些就更好了。

與此同時書香免費閱讀也進行著，前來閱讀的讀者有70多人，以中小學生為主。通過世界讀書日特別公益活動，初步了解青少年閱讀傾向，為以后我們團隊開展“愛心書屋”、“書香悅讀”等項目提供了依據，宣傳了讀書日的由來目的等，推廣紙質閱讀理念，讓更多的人參與到閱讀的隊伍中來，達到了本次活動的預期目的。

讀書活動信息簡報 篇3

福城社區圍繞“書香潤心靈，閱讀促成長”為主題，在轄區內開展全民讀書節活動，在社區形成了全民參與、全民學習的濃厚氛圍。

讀書節活動，福城社區以市民學校為平臺，組織社區居民開展多種形式的讀書交流活動，以培養人人愛讀書、多讀書、讀好書的習慣。同時社區把讀書活動與黨員的先進性教育、創先爭優活動結合起來，以十八大會議精神、社區建設做為學習討論的主要內容;在青少年中開展題為“讀一本好書”、“找尋身邊的好人好事”等閱讀征文活動，不斷增強學生愛祖國、愛社會、愛社區的責任感，促進他們的全面發展。

全民閱讀日活動的開展，旨在營造濃厚的社區學習氛圍，激發大家在業余時間多讀書、多看報，不斷更新知識結構，追趕信息時代的步伐。此外，福城社區將進一步發揮社區圖書室、電子閱覽室等作用，為居民的學習提供更加優質的服務。

讀書活動信息簡報 篇4

隨著世界讀書日的到來，為了推動更多的人去閱讀和寫作，20xx年4月27日下午兩點，在大學生服務隊總隊的組織下，服務部聯合其他部門舉辦了“讀書交流分享活動”。參與本次交流會的有大學生服務隊隊長曹鴻、服務隊各部門成員以及分隊的相關人員。

此次活動的舉辦，一是為了紀念4月23日的“世界讀書日”，二是為了推進讀書活動，提高大家的讀書意識，倡導讀書新風尚。

交流會期間秩序井然、氣氛活躍，達到了預期的效果。整個活動的流程可分為以下五個部分：

一、主持人致辭，宣布“讀書交流分享活動”開始。

二、同學們抽紙牌決定上場順序并按順序上臺演講。總共有十四位同學，他們各自都以飽滿的熱情，繪聲繪色地給大家推薦了各種值得讀的好書，展現了書本的精彩獨到之處。具體書本有《卑鄙的圣人》、《中國大歷史》、《不抱怨的世界》、《心的菩提》、《萬歷十五年》等。

三、大隊長曹鴻作總結，鼓勵選手們多努力，倡導大家多讀書。

四、給選手們發放紀念品，活動參與者合影留念，此次活動圓滿完成。

五、讀書對人的成長有十分巨大的影響，一本好書就是一個好老師。

通過這次活動，大家分享了各自的讀書感言，心得體會，大家在交流的同時也受到了許許多多啟發，相信大家以后都會努力多讀好書，豐富自己的人生。

讀書活動信息簡報 篇5

為迎接"世界讀書日"的到來，積極響應全市創建文明城市的號召，進一步弘揚中華優秀傳統文化，激發家庭讀書熱情，營造濃厚的書香氛圍，4月9日上午，婁星區樂坪街道街心社區與孔子學堂在市委市政府老家屬區的籃球坪內開展經典誦讀活動。活動吸引了百多余名家長和學生的參與。

在孔子學堂老師們的帶領下，參加活動的小朋友和家長向古圣先賢彎腰行禮，感恩他們留下五千年中華文化智慧。活動現場，孔子學堂老師為大家帶來手語舞《禮》和《千字文》吟唱，還帶領現場的家長和孩子通過吟誦、唱誦、游戲等方式讓大家領略到中華經典之美，享受集體誦讀的樂趣，感受到中國傳統文化的神奇力量，呈現了中華傳統文化的獨特魅力，吸引了很多居民駐足觀看。

街心社區一直致力于"學習型、書香型、文雅型"社區的創建和完善。希望通過開展讀書活動，為家長和孩子們開辟充實文化底蘊的窗口，創設陶冶情操的殿堂，搭建表現素養的舞臺，從而打造文化書香社區，共建文明有禮城市。

讀書活動信息簡報 篇6

x月xx日是第xx個“世界讀書日”，為了吸引更多的讀者加入到我們“好讀書、讀好書”的行列里來，我校圖書館開展了讀書月系列活動，昨日，如火如荼的讀書月系列活動達到高潮。

x月xx日下午，圖書館廣場開展了一場以“走進閱讀世界，共享閱讀快樂”為主題的讀者簽名活動，眾讀者參與積極性極其高昂，一度將簽名臺圍得水泄不通。

緊接著圖書館文學書庫舉行了“書庫尋寶”比賽，參賽者按比賽要求和規則在指定時間內到書庫找出指定書籍，找得又快又準確者獲勝。報名者眾多，圖書館工作人員根據先來后到的規則，最后選出28名參賽者，每名參賽者需要在文學書庫里找出比賽所列的五本書，給予的書目順序是打亂的，目的在于考察參賽者的細心和對圖書查找的熟悉。大賽評選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。一等獎獲得者在交流尋寶心得時說到她的獲勝訣竅：她拿到書目并沒有像其他參賽者一樣第一時間沖進書庫，而是仔細觀察所給書目，發現書目的亂碼后立刻將所給書目按順序重新排列――排列后，她立刻發現所給書目其實很容易找到。文學書庫圖書書架共分五排，而所給書目總共五本，于是她大膽假設每排一本，實踐后發現果然如此，因此她不到三分鐘就完成了所有圖書的尋找，將第二名遠遠甩在身后。

比賽結束后，現場氣氛熱烈，參賽者和觀眾仍然舍不得離開圖書館，還在圖書館工作人員的組織下，支援圖書館的搬書活動――這應該是素來安靜的圖書館最熱鬧的一刻了。

讀書月活動已接近尾聲，然而讀書月活動掀起的好讀書氛圍卻延續了下來，上千讀者積極參與了此次活動。本次讀書月活動將以4月30日截稿的讀書征文比賽來結束，希望各位讀者踴躍參與征文比賽，分享自己的讀書心得。

讀書活動信息簡報 篇7

在世界讀書日來臨之際，日前，內蒙古自治區鄂爾多斯市額托克前旗實驗小學師生積極參與讀書活動，營造了濃郁的書香氛圍，為把這項活動推向高潮，我校少先大隊部組織開展了鄂前旗實驗小學與城川完全小學"書香傳情，放飛愛心"手拉手圖書捐贈活動。

在少先大隊的倡導和組織下，五年級各中隊迅速展開了這項活動，孩子們紛紛捐贈了自己嶄新的課外書，讓生活在同一片藍天下的城川小朋友和大家共讀同一本書，使遠在鄉下的同齡孩子切身感受到關愛與支持的美好情感。

本次的捐書活動，共籌集內容健康、類型多樣，適合小學生閱讀的課外書共計400余冊，每本圖書中有孩子們精心準備的愛心書簽、讀書感悟和親筆信，捐贈學生希望通過一本書與那邊的孩子手拉手成為好朋友，互幫互助，共同學習，通過愛心的橋梁傳達孩子們純真的情誼。

此次活動的展開，不僅為需要幫助的小朋友們獻上愛心，同時也讓我們的學生充分體驗到了分享閱讀的快樂，更加珍惜自己擁有的幸福生活。

讀書活動信息簡報 篇8

為豐富農村文化生活，營造良好的讀書學習環境，發揮農家書屋的作用，白馬街道以世界讀書日為契機，積極的開展農家書屋讀書看報活動。此次世界讀書日活動持續三天，從23日世界讀書日當天開始持續到x月xx日，其中每天每村根據自己的實際情況開展不同的讀書專題，有農技推廣專題、留守兒童專題、退休老黨員專題、文化志愿者專題等等。

4月23日活動開展的第一天，白馬街道塔影村、新山村、牌坊村等農家書屋專職管理員們早早的來到書屋，對書屋進行打掃整理，管理員們將雜亂的書籍重新進行分類、排序、上架，并因地制宜的把本村人喜歡看的圖書、雜志放在易于取放的位置，供本村人借閱。在牌坊村農家書屋讀書現場，村里種植大戶楊軍平正在看是一本《科技種植 引領農民致富》，他說道：現在農業不同以往，需要大量的科學技術指導，知識需求量大，希望類似這樣的活動可以多辦一些，多提供科技書類滿足我們生產知識需要。

此次活動，特別是“農技推廣專題”活動的開展，受到村民朋友們熱烈響應，活動現場氣氛熱烈。活動期間，村民們還要求農家書屋多多舉辦此類實用性強的活動，幫助他們通過書本學到了一點技能，找到更多致富門路。

讀書活動信息簡報 篇9

為了貫徹我校第xx屆讀書節活動方案，在學生中倡導“與書交朋友”，形成一種喜歡讀書的氛圍，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍，沂南二小于20xx年9月12日舉行了《快樂暑假》、讀書簡報評比活動。

此次評比活動由學校教導處組織實施，2-6年級各班先在班級內初次評選，然后各選20份優秀作品進行校級評比。各年級備課組長任評委，對作品進行了仔細、公平的評比。此次評比活動中，涌現出了一大批優秀作品，書寫認真、充滿真情實感的讀書體會，設計精美的讀書簡報，充分的展現了二小學子的風采。通過這次評比活動，也更好的激發了學生熱愛閱讀、熱愛寫作的興趣。最后，分級組評出一、二、三等獎并展出獲獎作品。

此次活動，給了廣大學生一個展示自我的舞臺，激勵學生將讀與寫更好地結合起來，培養了學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展了學生的知識面，提高了學生的內在素質與修養。通過活動，大力推進了書香班級，書香校園的建設，彰顯了我校素質教育的辦學特色。

讀書活動信息簡報 篇10

按照“培養小學生閱讀興趣與習慣有效途徑的實踐研究”課題活動的相關要求，我們班在20xx年寒假，繼續開展“師生共讀”活動。

在這次活動中老師和學生按照師生共同制定寒假閱讀計劃，閱讀了小學生版本的《西游記》《三國演義》《紅樓夢》和孩子們喜歡的作家楊紅櫻的作品，閱讀同時要求學生在寒假期間做好讀書筆記假期結束時寫出閱讀的心得體會。

在報名期間，老師認真檢查了學生們的讀書筆記，多數孩子都很認真，他們以多形式進行讀書記錄、摘抄等閱讀日記。

開學初我還和孩子們開了一次讀書交流會，和他們交流了寒假閱讀的收獲和體會，學生們都說的頭頭是道，讓我感受到孩子們真正愛上了閱讀，他們在閱讀中獲得了無限的樂趣。

讀書交流會后我趁熱打鐵地引導孩子們主要從情感體驗、文化知識、方法經驗等方面撰寫讀書體會，我發現孩子們的書面表達能力也提高了不少。另外教師也從自身的閱讀體驗和指導閱讀的感受撰寫閱讀心得。

最后我根據學生的讀書筆記、讀書交流會上的表現、撰寫的讀書心得總結，綜合評選出6名 “優秀讀書郎”，我認為通過這樣的形式，能更好地促進孩子們愛讀書、會讀書。

讀書活動信息簡報 篇11

今天下午，班級開展了"我讀書我快樂"的團日活動。這次的活動分為讀書心得交流、詩歌朗誦、我愛記知識三個部分。

在讀書心得交流環節中，許多同學都暢談了自己最近的讀書體會，有大到國家大事，為人處世之道，小到身邊的點點滴滴，讓在下面聽的同學都受益匪淺。為了增加趣味性，我們還特別評選出了幾個優秀的發言人，給予他們小小的獎勵。

在詩歌朗誦中，兩位同學用特別的地方口音，飽滿的感情讓我們體會了“我讀書我快樂”的愉悅心情，真切感受到暢游在書海里的快樂，也讓大家更加熱愛讀書團建讀書活動簡報！因此博得了大家的陣陣掌聲。

此外，我愛記知識這個游戲環節，大家都很積極主動，爭先恐后地起來回答問題，在輕松愉快的氛圍中，不知不覺學到了很多知識，同時也了解到了自己不足的地方，直到了“活到老，學到老”的道理。

通過這次的團日活動，同學們都更進一步認識到了讀書對我們的幫助：它拓寬了我們的眼界，開闊了我們的心胸，提升了我們的內涵。同時也更加熱愛讀書了。

讀書活動信息簡報 篇12

轉眼為期一個月的“快樂閱讀，放飛夢想”主題閱讀活動結束了。“快樂閱讀 放飛夢想”讀書活動旨在通過豐富多彩的讀書活動，教育引導廣大師生深刻領會“中國夢”的實現需要廣大師生堅定理想信念，勵志刻苦學習，培養和提高思想水平、政治水平和閱讀水平，幫助師生確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求，快樂閱讀，放飛夢想。活動歷時一個月，全體師生積極參與，共進行了手抄報、主題班會、主題演講、主題征文四項活動，最后評選出優秀征文和演講參加區級評比。

其中最精彩的就是演講比賽，比賽中學生和教師分組進行，選手圍繞“快樂閱讀， 放飛夢想”的主題從不同的角度講述了自己的讀書感悟、體會。整場演講比賽高潮迭起。

書，是感動，如甘泉；書，是回眸，如凝望。書籍在心靈深處涌動，讓我動容，讓你留戀。讀書，可以開拓我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的'學習習慣，優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇于創造！可以說在“快樂閱讀放飛夢想”主題閱讀活動中師生從書中獲取了一份感悟，一份智慧，更給師生的閱讀人生帶來了一份歡樂！

讀書活動信息簡報 篇13

在世界讀書日來臨之際，日前，內蒙古自治區鄂爾多斯市額托克前旗實驗小學師生積極參與讀書活動，營造了濃郁的書香氛圍，為把這項活動推向高潮，我校少先大隊部組織開展了鄂前旗實驗小學與城川完全小學"書香傳情，放飛愛心"手拉手圖書捐贈活動。

在少先大隊的倡導和組織下，五年級各中隊迅速展開了這項活動，孩子們紛紛捐贈了自己嶄新的課外書，讓生活在同一片藍天下的城川小朋友和大家共讀同一本書，使遠在鄉下的同齡孩子切身感受到關愛與支持的美好情感。

本次的捐書活動，共籌集內容健康、類型多樣，適合小學生閱讀的課外書共計400余冊，每本圖書中有孩子們精心準備的愛心書簽、讀書感悟和親筆信，捐贈學生希望通過一本書與那邊的孩子手拉手成為好朋友，互幫互助，共同學習，通過愛心的橋梁傳達孩子們純真的情誼。

此次活動的展開，不僅為需要幫助的小朋友們獻上愛心，同時也讓我們的學生充分體驗到了分享閱讀的快樂，更加珍惜自己擁有的幸福生活。

讀書活動信息簡報 篇14

4月23日是一年一度的“世界讀書日” 為了把讀書活動引向深入，使讀書成為師生的自覺行動和良好習慣，嘉洋博愛小學積極開展了以 “讀書益人生，書香滿校園” 為主題的系列讀書活動。一走進校門，校園內充滿了書香墨韻的氛圍。

讀書會活動簡報

在現實生活或工作學習中，許多人對一些廣為流傳的簡報都不陌生吧，簡報不是“刊”，而是“報”，說它是刊物，不如說是“小報”更恰切些。一般簡報是怎么制定的呢？以下是我幫大家整理的讀書會活動簡報，希望能夠幫助到大家。

讀書會活動簡報 篇1

為了響應“閱讀讓生命更美好” 的倡議，激發學生的閱讀興趣，提高學生的文化修養，20xx年12月7日中午，應用數學學院于明德樓二樓會議室舉辦了大學生讀書沙龍活動。黨總支書記劉洪濤、學院全體學工隊伍及部分學生代表共同參加了活動，讀書沙龍由團總支書記xx主持。

xx首先介紹了關于讀書月活動的有關要求，呼吁大學生應該為自己的精神更飽滿、生活更富詩意而走進閱讀。隨后，同學們踴躍交流各自的讀書心得，從四大名著到中國當代小說經典《平凡的世界》;從柏拉圖《理想國》到柴靜的《看見》……最為雋永是書香，同學們用娓娓的敘述與大家分享了自己喜愛的書籍，一個多小時的交流，同學們遨游在書籍的海洋里，思緒在不同的世界穿梭徘徊。

最后，劉洪濤從當前學生所習慣的泛娛樂化時代的網絡閱讀入手，圍繞“為什么讀書、讀什么書和如何讀書”與同學們進行了深入的交流，并提出了建設性意見。他認為大學是社會公認的文化高地，大學生理當肩負起文化傳承的重要使命，既要學會獨處和平靜的閱讀，也要善于思考與沉淀，在經典中不斷汲取營養，用讀書來豐盈精神生活，彌補閱歷的不足。他還向同學們推薦了多本國內外的經典著作，表達了希望同學們會讀書、讀好書的美好愿望。

據悉，應用數學學院將以本次讀書月活動為契機，經常性舉辦讀書沙龍活動，以培養學生的閱讀興趣，營造與大學精神相契合的校園文化。

讀書會活動簡報 篇2

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲，10月13日中午，新聞與傳播學院在鐘樓廣場舉行了“從心悅讀——和你一起讀書的日子”主題活動，活動共分為書簽交換、書籍互推、有獎問答三個環節，吸引了廣大師生的積極參與。

活動過程中，在書簽交換活動區，參與活動的同學在事先準備好的書簽上寫下自己的讀書筆記、讀書感悟，拍照留念后便可將書簽留在現場，等待下一位寫書簽的同學與之交換。一位參與交換的同學說：“這樣的書簽交換活動讓我們得到了一個交換思想的平臺，感覺很好!”在書簽交換的卡片上，常常能看到諸如“為樂趣而讀書”這樣一句短小精悍的讀書感悟。

同時，書籍互推活動也在如火如荼地進行。帳篷兩邊的桌子上擺滿了為大家推薦的60余本書，其中涵蓋了文史哲、理工科等多個門類的圖書。參與活動的同學在看過大家推薦的圖書后，紛紛在展板上寫下自己想要推薦的書目。

在抽獎環節中。參與的同學抽取文學知識相關題目，回答正確的同學即可獲得一張寫有書摘的明信片。有獎問答的問題大多是名著相關知識，如：“中國的第一部章回體小說是什么?”“《紅樓夢》中金陵十二釵分別是誰?”等，其中也包含涵蓋唐宋的古詩詞填空。

讀書會活動簡報 篇3

一、教學理念的執行力：

菲利普·比格勒1975年參加工作，我20XX年參加工作，中間橫亙32年，我也自詡為新世紀的教師，教學理念的執行上確相距甚遠。菲利普老師在上世紀七八十年代能讓歷史課呈現：總統競選模擬活動、1914年世界大戰前日內瓦國際和平會議過程模擬活動。而我們現代的初中化學課，還從未離開過一次課堂，去實踐任何一個化學知識和現象，我們現在認為，一個老師必須具備的教學理念是：要盡量多讓學生參與到教學活動中來，參與到題目的討論中來。和菲利普老師比，我們很嚴重的忽略了孩子們參與的內在需求，他們會認為這是老師們想讓我們這樣的，而并不是我們需要的。我們似乎不具備先進的教學理念以及去努力實現它的執行力。

二、教師需要做出改變：

教師有一個通病，對變革和新思想表現出恐懼，甘心平庸，封閉在課堂狹小的空間，幾十年不變的使用同一本教材，教同一門課程，忘卻了時代的變遷。教師本應該是新思想、新思維的傳授者、傳遞者，但是我們卻抗拒著。

菲利普老師所在的20世紀80年代，會為了讓學生觀看一部歷史影片而等待幾個月，當影片由圖書館借回來時，不惜停止教學，來使用當時稱之為寶貴的視聽資料，學生們的學習興趣也是無比的高漲。現代社會的我們，計算機、數碼相機、播客、班級網頁、網絡日志等等現代技術，我們又運用了多少到教學場景中呢?真該反思。

三、教師需要充滿激情：

菲利普老師說到：無論在哪個學校，我們都很容易辨認出優秀的教師。他們備受尊敬，因為自己的杰出工作得到廣泛贊譽。他們對自己的職業充滿熱情，對學生高度負責，身邊洋溢著自信的光芒。

我們需要給予學生以自信，我們需要對待學生以熱情，我們需要帶領學生以激情。為師者，交流的都是對學生對同事對學校不利的話題，這樣的教師會破壞學校的校風使教師隊伍變得渙散。

四、教師需要做對學生最有意義的事：

菲利普老師每年都會帶領班級去賓夕法尼亞州的葛底斯堡戰役的戰場實地考察，活動大受歡迎。這樣的活動需要花幾個星期做細致的安排，大量的后勤準備工作。甚至，其他學科的老師抱怨會因此而影響其他課程。菲利普老師寫到，我對那些無視學生需要的的會議和提議毫無興趣。每次寫教案，我首先想到的都是學生的需求，希望自己的教案能幫助學生學到知識、取得成績。

結合自身實際反思，初中化學有那么的素材需要我們學生去感受、去實踐。可我們卻反復都是以考試為借口，從未開展。我們為什么不能去參觀岷江自來水廠生產流程、我們為什么不能去參觀青白江化工廠、我們為什么不能聯合物理、生物參觀市科技館等等，我們能夠為學生們提供更多的學習方式和體驗。

五、怎樣才能做一名優秀的教師：

韋德這樣認為：優秀的教師相信每一個孩子都具備天賦、智慧和才能!

他會根據對每個學生的了解為每個人安排任務，比方說：讓奧利弗研究植物的高度和質量的關系，因為他喜歡數學;賽文的任務是創作一本有關植物分類的漫畫書，因為他擅長繪畫，而最讓我感動的是，對于患有口吃的羅伯特，韋德老師也布置了特殊的作業，他發現一項有趣的研究，口吃的孩子在唱歌時不一定口吃，口吃的人對動物講話時不會口吃，所以，韋德老師讓他回答這樣一個問題：對著植物唱歌，植物會不會生長得更好?小羅伯特用一個驚喜來回答了大家，經過一段時間，他能對著植物唱歌，唱的很動聽，每個發音都格外清晰，羅伯特的口齒障礙終于消除了，他運用對科學的熱愛解決了口吃問題!羅伯特很幸運，他遇到了一位優秀的教師。

細想一下我們的教學有這樣的耐心和細心嗎?我們會為孩子量身定做適合他的作業嗎?

優秀的教師隨時傾聽學生!

優秀的教師喜歡傾聽學生，韋德認為：最優秀的教師會有意識地建立起師生界限非常模糊的學習環境，他們通常和學生一起學習，一起探索。我們也經常說：能蹲下身子和學生交流嗎?真正能仔細傾聽學生的心聲的老師又有多少呢?在學生違反課堂紀律時，我們知道他們要做什么?是什么事情讓他能在老師講課時不能專心呢?法國道德家約瑟夫·朱伯特說道：“教學的過程也是再次學習的過程。”

優秀的教師讓學生成為課堂的中心!

韋德認為：優秀的教師會設計出一定的情境，幫助孩子自主學習，培養青少年的興趣和愛好。這并不意味著優秀的教師讓學生接管課堂，讓學生為所欲為或者由學生來決定何時學習。相反，優秀的教師能夠把直接教學和間接教學結合起來，創造出以學生為中心的探索環境。

對于這樣的課堂我很排斥，因為這樣勢必課堂會有些混亂、吵鬧。無法預測，我更喜歡課堂在我的預設情況下，有條不紊的進行下去，可是，是不是正因為如此，我的課堂沒有吸引力呢?我是不是應該像查普曼老師那樣適時的為我學生圖畫背景上的野牛填上幾筆，而不是告訴他怎樣布局，否定他的想法呢?

讀書會活動簡報 篇4

一是深入宣傳，營造良好的閱讀氛圍

根據學校讀書節的活動計劃，我校于xx月10日舉行了讀書節的隆重啟動儀式。邵校長為讀書節致開幕詞，林老師宣讀了讀書節活動方案，學校張貼了大量讀書節宣傳標語。每個班級都設計了以閱讀為主題的墻報和板報，營造了書香課堂，營造了閱讀氛圍。通過多渠道、深層次的大力宣傳，我校不僅營造了濃厚的閱讀氛圍，而且進一步提升了校園文化，為閱讀節各項活動的深入開展奠定了基礎定了堅實基礎。

二、落實責任，確保順利開展讀書節活動

為確保讀書節活動有效、規范、深入開展，我校成立了以副校長為組長的領導小組，構建了以政教處、少先大隊部、圖書室、后勤處、班級之間協同開展工作的活動網絡，依據讀書節活動方案，層層落實責任、分解任務，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書活動體系，確保讀書節活動有效實施。

三、精心組織，開展各項讀書活動

我校在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。

開展的具體活動包括：

1.經典古詩文閱讀與過關活動

我校以班為單位，利用早讀、班會等時間，進行了集體誦讀經典古詩文活動。除學校指定的篇目外，各班還根據實際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發思鄉之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學們的共同努力下，同學們掌握的詩詞篇目已遠遠高于教委與學校的要求。

在廣泛誦讀的基礎上，我校各班還開展了古詩文過關與評比活動，實現了人人過關的預期目標，評選出倪志強、蔡楚靜等誦讀小明星。

通過經典古詩文閱讀與過關活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經典詩詞的意境美，初步培養起良好的誦讀習慣和愛好。

2.“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動

讀書節期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。

3.漂流書活動

我校各班均開展了漂流書活動，取得了良好閱讀效果。通過1―3本書在班級中的流動，不同年級同學分別認識了童話中美麗的白雪公主，說謊話的皮諾曹，了解了歷經苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢”、“西游記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。

漂流書傳遞了知識、文化，也記載了同學們的認識、感受，一句句激勵的語言，吸引了其他同學繼續閱讀，鼓勵了更多同學傳承文化，宣傳文化。

4.《改革開放三十年》征文活動

在廣泛閱讀的基礎上，我校開展了《改革開放三十年》征文活動。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，經過篩選，優秀文章達到100多篇。暢談讀書的愉悅與收獲，推薦自己讀到的好書，介紹積累的讀書經驗，都成為大家寫作的內容與方向。

5.主題手抄報、剪貼報制作活動

圍繞讀書節主題，結合自身讀書活動，我校還開展了主題手抄報制作以及“我是快樂的我輯”剪貼報制作活動。各班同學5人一組，協同合作，在四開圖畫紙上盡情抒發自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現了文字美與讀書美。

讀書節活動即將結束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節帷幕的徐徐降落，廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經典為友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚!

讀書會活動簡報 篇5

xx月xx日下午，圖書館廣場開展了一場以“走進閱讀世界，共享閱讀快樂”為主題的讀者簽名活動，眾讀者參與積極性極其高昂，一度將簽名臺圍得水泄不通。

緊接著圖書館文學書庫舉行了“書庫尋寶”比賽，參賽者按比賽要求和規則在指定時間內到書庫找出指定書籍，找得又快又準確者獲勝。報名者眾多，圖書館工作人員根據先來后到的規則，最后選出28名參賽者，每名參賽者需要在文學書庫里找出比賽所列的五本書，給予的書目順序是打亂的，目的在于考察參賽者的細心和對圖書查找的熟悉。大賽評選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。一等獎獲得者在交流尋寶心得時說到她的獲勝訣竅：她拿到書目并沒有像其他參賽者一樣第一時間沖進書庫，而是仔細觀察所給書目，發現書目的亂碼后立刻將所給書目按順序重新排列――排列后，她立刻發現所給書目其實很容易找到。文學書庫圖書書架共分五排，而所給書目總共五本，于是她大膽假設每排一本，實踐后發現果然如此，因此她不到三分鐘就完成了所有圖書的尋找，將第二名遠遠甩在身后。

比賽結束后，現場氣氛熱烈，參賽者和觀眾仍然舍不得離開圖書館，還在圖書館工作人員的組織下，支援圖書館的搬書活動――這應該是素來安靜的圖書館最熱鬧的一刻了。

讀書月活動已接近尾聲，然而讀書月活動掀起的好讀書氛圍卻延續了下來，上千讀者積極參與了此次活動。本次讀書月活動將以4月30日截稿的讀書征文比賽來結束，希望各位讀者踴躍參與征文比賽，分享自己的讀書心得。

讀書會活動簡報 篇6

在學前教育宣傳月活動的精神指領下，為了讓孩子們順利完成角色轉換，適應小學生活，我園于6月9日上午與第四小學共同組織了幼小銜接活動，我園兩個大班的幼兒在第四小學觀看了莊嚴的升旗儀式，參觀了教室、圖書室、音樂室、微機室等功能室，孩子們對小學生活有了一個初步的感知，心中充滿了向往。活動結束后，我園大班教師和第四小學一年級教師進行了交流與探討。

座談會上，我園吳會玲老師介紹了幼兒園的教育理念、課程設置、教學內容、教育方式等特點。李玉坤老師對本班幼兒三年來在培養孩子習慣、興趣及能力等方面進行了簡要地介紹。擔任小學一年級的任老師把孩子們在小學的各方面的表現進行了反饋。

教師們圍繞“如何有效開展幼小銜接工作”展開了深入探討，大家各抒己見、氣氛熱烈，同時也對幼小銜接工作中存在的困惑和矛盾進行深刻剖析，尋求對策，達成共識。

通過這次活動，促進了幼小銜接工作的深入開展，相信通過小學和幼兒園老師共同努力，一定會給孩子們創造一個幸福快樂的童年!

讀書會活動簡報 篇7

讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。為了素質教育的全面推進，實驗幼兒園開展了以“讓讀書成為好習慣”為主題的讀書節活動。活動的開展，開闊了視野、營造了氛圍、激發了熱情。

一、開展月讀一本書，日讀一小時活動

二、班級讀書活動：“我讀書，我快樂，我成長“

三、親子共讀活動：“我與孩子同讀書、共成長“

四、向農村幼兒園捐贈圖書。

為了促進城鄉之間教育教學的交流，5月28日，幼兒園開展送教下鄉活動。在這項活動中，我園全體教職工、幼兒共捐贈圖書200多冊，各種玩具300多件。并且把這些物品及時送到了農村孩子們的手中，充分表達了我園全體教職工、幼兒的一片愛心。

從書籍中我們享受到教與學的樂趣，從書籍中找到了理想的棲息地。我園將把這一活動繼續延續下去，真正做到讓讀書成為好習慣。

讀書會活動簡報 篇8

為進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恒的開展，6月初，春江幼兒園讀書節系列活動拉開了帷幕。活動旨在激發全園師幼、家長讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊。

6月10日，全體教師在教研員的帶領下，就“讀書節”讀書活動的形式展開討論，讀書節為期一個月，圍繞“書”這一主題。討論出讀書的形式將由一系列富有特色的個性化活動組成，如：親子閱讀、制作書簽等活動，鼓勵家長、幼兒和教師們積極的參與。

相信通過讀書節的活動，會讓教師提高自身教育教學素質和教學水平，家長們獲得更多的育兒經驗，寶寶們提高閱讀的能力和語言表達能力。

讀書會活動簡報 篇9

隨著世界讀書日的到來，為了推動更多的人去閱讀和寫作，20xx年4月27日下午兩點，在大學生服務隊總隊的組織下，服務部聯合其他部門舉辦了“讀書交流分享活動”。參與本次交流會的`有大學生服務隊隊長曹鴻、服務隊各部門成員以及分隊的相關人員。

此次活動的舉辦，一是為了紀念4月23日的“世界讀書日”，二是為了推進讀書活動，提高大家的讀書意識，倡導讀書新風尚。

交流會期間秩序井然、氣氛活躍，達到了預期的效果。整個活動的流程可分為以下五個部分：

一、主持人致辭，宣布“讀書交流分享活動”開始。

二、同學們抽紙牌決定上場順序并按順序上臺演講。總共有十四位同學，他們各自都以飽滿的熱情，繪聲繪色地給大家推薦了各種值得讀的好書，展現了書本的精彩獨到之處。具體書本有《卑鄙的圣人》、《中國大歷史》、《不抱怨的世界》、《心的菩提》、《萬歷十五年》等。

三、大隊長曹鴻作總結，鼓勵選手們多努力，倡導大家多讀書。

四、給選手們發放紀念品，活動參與者合影留念，此次活動圓滿完成。

讀書對人的成長有十分巨大的影響，一本好書就是一個好老師。通過這次活動，大家分享了各自的讀書感言，心得體會，大家在交流的同時也受到了許許多多啟發，相信大家以后都會努力多讀好書，豐富自己的人生。

為引導全校同學以書為友，養成良好的閱讀習慣，加強“書香校園”的建設。在20xx年4月23日第十九個 “世界讀書日”到來之際，我館成功舉辦了以 “閱讀文化經典建設書香校園”為主題的系列活動。

讀書會活動簡報 篇10

為豐富農村文化生活，營造良好的讀書學習環境，發揮農家書屋的作用，白馬街道以世界讀書日為契機，積極的開展農家書屋讀書看報活動。此次世界讀書日活動持續三天，從23日世界讀書日當天開始持續到x月xx日，其中每天每村根據自己的實際情況開展不同的讀書專題，有農技推廣專題、留守兒童專題、退休老黨員專題、文化志愿者專題等等。

4月23日活動開展的第一天，白馬街道塔影村、新山村、牌坊村等農家書屋專職管理員們早早的來到書屋，對書屋進行打掃整理，管理員們將雜亂的書籍重新進行分類、排序、上架，并因地制宜的把本村人喜歡看的圖書、雜志放在易于取放的位置，供本村人借閱。在牌坊村農家書屋讀書現場，村里種植大戶楊軍平正在看是一本《科技種植 引領農民致富》，他說道：現在農業不同以往，需要大量的科學技術指導，知識需求量大，希望類似這樣的活動可以多辦一些，多提供科技書類滿足我們生產知識需要。

此次活動，特別是“農技推廣專題”活動的開展，受到村民朋友們熱烈響應，活動現場氣氛熱烈。活動期間，村民們還要求農家書屋多多舉辦此類實用性強的活動，幫助他們通過書本學到了一點技能，找到更多致富門路。

讀書會活動簡報 篇11

4月23日是一年一度的“世界讀書日” 為了把讀書活動引向深入，使讀書成為師生的自覺行動和良好習慣，嘉洋博愛小學積極開展了以 “讀書益人生，書香滿校園” 為主題的系列讀書活動。一走進校門，校園內充滿了書香墨韻的氛圍。

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