今天給各位分享團建室內尋寶的知識，其中也會對團建尋寶游戲規則進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注一點團建（www.jingmenshequ.com.cn），現在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、4-5人室內拓展游戲
• 2、團隊游戲室內適合20人
• 3、室內尋寶活動方案(2)
• 4、室內團隊分組游戲
• 5、班級團體室內游戲
• 6、6個人團隊室內游戲

4-5人室內拓展游戲

4-5人室內拓展游戲大全

四五個人是玩游戲最佳的人數，那么有什么游戲適合玩呢?下面是我為大家整理的4-5人室內拓展游戲大全，希望喜歡!

1.搶凳子

道具：凳子(若干)

參加人員安排：8人或多人參加(其中一人為喊話員不參加比賽)

游戲規則：游戲開始先把凳子成圓形(按參加人數減一計算，即8人擺7張)，然后，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動(注意不能插隊)，當鼓聲或音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下，因為凳子少一張，所以會有一人沒凳子座，這個人就算是被淘汰了，這時要把凳子減少一張，其余的人繼續玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎勵。

2.心心相印,我來比你來猜

道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語)

參加人員:兩人一組,可多組參加

游戲規則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關.(注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字)(左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣)。

3.結對而行

道具:繩子若干

參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加

游戲規則:本游戲要求場地較大,游戲開始時先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組并排一起站在起跑線上，主持人喊“開始”時，各隊齊出，最先到達終點的隊就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。

4.擊鼓傳花

道具:鼓或音樂、花

參加人員：集體

游戲規則：參加者先圍成一圈，當擊鼓者開始擊鼓時，花就開始傳，當鼓停時，花到誰手，誰就是“幸運者”，就要表演節目。表演后，花就從這個“幸運者”開始傳，節目依此進行。

5.尋寶大行動

道具：“寶物”(一般為字條)

參加人員：集體

游戲規則：先準備好“寶物”(即字條上可以寫“表演節目、獲得獎品等)，然后把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”，由主持人對獎。主持人根據“寶物”的內容給“寶物”的主人對獎。比如：寶物里寫著“學貓叫三聲，獎勵蘋果兩個”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內容去做，然后，主持人給予相應的獎勵 。

6.成語(或詞語、詩)接龍

道具：無

參加人員：集體

游戲規則：本游戲就是由一人起頭說出一個成語，然后其余的人就按順序接下去，注意：每位接龍者所接的成語的首字必須是前一人的最后一字，可用同音代替。當輪到某個接龍者而這位接龍者卻不能接出的話主持人可給予其一定的懲罰(可以讓其表演一個節目或模仿一個動作)。

7.頂氣球比賽

道具：氣球一個、繩子一條

參加人員：兩組對抗(每組一般為3人到7人)

游戲規則：游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開(像網球網一樣)，然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發球。體現配合能力和競爭能力。(注意只能用頭，不能用身體的其它部位)

8.乒乓球

兩人比賽，第一人說“乒”，第二人接“乓”，第一人接“球”，循環。。。

9.不管三七二十一

規則：

1、主持人請每區派一名選手上臺。

2、主持人講解游戲規則：從1開始報數，每逢7和7的倍數不能說出。速度要快，犯規者淘汰出局。最終勝出的人為獲勝者。

3、主持人宣布開始，大家監督，報錯者出隊站到旁邊。剩下的人接著報。直到勝出者產生。

4、主持人給獲勝者頒發獎品。

10.英語單詞接龍

目的任務：復習英語單詞，發展力量素質。

游戲方法：將學生按座位分組，每路縱隊為一組，每兩組之間進行比賽。先由各組排頭在黑板上寫一英語單詞，然后將粉筆交給第二名學生，第二名學生到黑板前寫一個第一個字母與前一單詞的最后一個字母相同的單詞，依次類推，直到最后一名學生寫完，先完成且出錯少者為勝。

規則：

1.相鄰的單詞必須尾首字母相同，否則為失敗。

2.單詞必須完整正確，否則為出錯。

3.本組所寫單詞不得重復，否則為失敗。

教學建議：

1.該游戲可變化為每個單詞的第一個字母相同。

2.該游戲還可進行寫第一個字母相同單詞比多的比賽，若不限制人次和每人寫的數量，游戲更加激烈。

3.寫完單詞后，可由其他組的學生進行翻譯，其效果更佳。

11.猜成語

先用紙寫好詞語，可以分很多類的，然后一個人面對著形容什么意思，但不能帶那個詞。另一個背對著猜。

哎，一說就明白了，和幸運52一樣

也可以猜職業，電影名稱，體育運動等。

12.3,7不語

逢x，x的倍數，帶有x的數字不能說，要以蹲一下來表示。

例如：x=3

那么幾個人排好隊，一個一個說：

1，2，(蹲一下)，4，5，(蹲一下)，7……11，(蹲一下)，(蹲一下)，14……

適合團隊室內拓展游戲大全

一、銜紙杯傳水

目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。要求：人員選八名一組，男女交替配合。

共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。

二、找變化

1、找一個你身邊的學員結成伙伴 (partner)

2、背對背,給你們 3 分鐘,在身上做 3 個變化

3、回過頭,彼此找找對方的變化

4、再背對背,給你們 3 分鐘,在身上做 10 個變化

5、回過頭,彼此找找對方的變化雙方都找出 10 個變化的,請舉手

三、交換名字

內容：這個游戲乃在于考驗人們的習性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但

若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。

方法：

(1)人數在 10 個人最適合

(2)參加者圍成一個圓圈坐著。

(3)圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。

(4)以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。

(5)當主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床?”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我 7點鐘起床!”??

(6)當自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。

(7)最后剩下的一個人就是勝利者。

四、拍七令

用具：無

人數：無限制

方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則表演節目。

興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。

五、五毛和一塊

道具：不需要; 場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求; 人數：10幾個人就可以，人多些更好玩的 人員：一定要有男有女，比例不限 裁判：一名，負責發號司令 規則如下： 在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。 游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(比如3塊5、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛(mm)先下手為強;當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。 游戲要領：反應要快，裁判一說出來錢數，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求;動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

六、尋寶游戲

項目學員：所有學員參與其中，要求5人一組為最佳。

項目時間：20分鐘

項目控制：拓展培訓師讓全體學員自由組成幾個5人小組，每組選出一位代表作為組長。然后把尋寶游戲工作表分給各組的組長，讓他們在5分鐘之內收集齊表中的說有物品，并展示在全體學員面前。拓展培訓師檢查最快完成的小組是否收集到了所有的物品，而后給他們一些獎勵。尋寶游戲表要求小組收集一下的'物品，其項目時間限制及評分標準由拓展培訓師來解釋。

物品有：回形針、一把泥土、肥皂、牙刷、小組學員名單、石頭、衣架、一包香煙、紅圓珠筆。

分享回顧：在經過了一段項目時間的講課后，教師可以利用這類破冰游戲來改善課堂氣氛，也可以借此游戲讓學員體會一下團隊合作效果。

(1)分享回顧一下活動的項目控制，是否小組的全體學員都有參與?

(2)做事之前是否有一個計劃，哪怕是這樣的簡單活動?

(3)大家是否能體會到以投資項目時間來爭取項目時間的道理?

七、幸運猜猜猜

游戲類型：復習技巧/充能器/溝通/晚會

活動形式：全體參與，分組進行

所需時間：15分鐘到30分鐘

場地要求：寬敞的會議室

所需材料：小獎品若干、競賽問題若干

活動目的

1、將復習以聽眾喜聞樂見的形式、充滿樂趣的方式進行。

2、活躍現場氣氛，激發聽眾活力，保持良好狀態。

操作步驟

1、在培訓進行到復習階段時，將全體成員分成4組。

2、給大家10分鐘的時間，就所學內容小組內進行復習與討論。

3、對大家說，下面我們要玩一個《幸運猜猜猜》的游戲，游戲的靈感取材于《幸運52》，所不同的是，在競猜的同時大家也在復習課程所講內容。

4、請各組派兩名選手參賽，一個人比畫，另一個人猜。

5、在猜詞過程中，對于選手回答不出的問題，培訓師可讓聽眾搶答，答對有獎。

適合學生的室內拓展游戲

1.小雞出殼

在地上分散布置若干張大廢報紙，給四名參賽者每人發一支記號筆。主持人發令后，參賽者先在一張報紙上畫一個大雞蛋，接著馬上在蛋的中間撕個口子，將自己的頭部.肩膀.軀干和下肢從口子鉆過，如果不撕破蛋邊線，就算成功地孵出一只小雞，否則為失誤退出局。成功者可立即再畫再鉆，在規定的時間內，孵出小雞多者為勝。

2.占領陣地(培養解決問題的能力)

每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。

3.《西天取經》游戲(培養意志毅力)

主持人邀請8人上場，等分成甲乙兩組，先由甲組當取經隊，4人分別扮演不同的角色：1.唐僧用單腳打坐，合掌;2.孫悟空手搭涼棚抬起左膝;3.沙和尚向后抬起1條腿做挑擔狀;4.豬八戒左臂曲肘撐頭，右腿屈膝搭在右大腿上，身體稍后傾做睡懶覺狀。乙組都當妖怪。游戲開始，主持人“1.2.3.……”有節奏地數數(擊掌)，乙組的又喊又叫：“妖怪來了!妖怪來了!”并去挑逗甲組的人(但不能推碰拉觸)。甲組的人堅持不動，一旦有人失去平衡雙腳落地就算失誤。接著兩組互換角色，游戲繼續。哪組堅持不倒的時間長哪組為勝。

4.乘公共汽車(培養反應敏捷性及社會公德)

邀請一位口齒清楚的同學，有表情地朗讀下面一則小故事，要求參賽者聽見“站”字坐下，聽到“坐(包括“座”)”站起來，每位參賽者后面站一位手持紙棒的工作人員，每做錯一次就朝頭上猛敲一下，最后，挨敲的次數最少者，還要回答一個文明禮貌的小問題，答得好的為優勝。

有一次，小明和妹妹乘公共汽車。上車后，小明發現一個空座位，他丟下妹妹趕緊跑過去坐下。這時，過來一位老奶奶，她扶著拉手，站在小明身邊。妹妹對小明說：“哥哥，你看你，你坐著奶奶站著，多不好啊!你趕快站起來，讓奶奶坐吧!”小明挨了批評，心里很不高興，賭氣說：“你讓我站著，我就偏不站，我要坐嘛!”老奶奶聽了笑笑說：“沒關系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁氣得噘起了小嘴，說：“你真不懂禮貌，我再也不愿站在你旁邊了!“這時，汽車到站了，那位老奶奶下了車。望著老奶奶遠去的身影，小明的心里很不是滋味，他覺得自已是錯了，情不自禁地站起來，悄悄地離開了那個座位，嘴里自言自語地說：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站還是坐，今天我怎么糊涂了!”

5.猜領頭人

1.游戲方法：點一猜領頭人的學生到室外，教師指這一學生為領頭人，在輕音樂或學生的唱歌聲中全班學生在領頭人不斷變化動作中，由猜領頭人的學生開始猜領頭人，可猜三次，如猜中，領頭人則表演一個節目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領頭人的學生來表演

2.游戲要求：領頭人可做刷牙.洗耳恭聽.洗手.吹喇叭.拉二胡等動作，不斷變換，全班學生立即跟著變，全班學生要遵守游戲規則，不得暗示或指點告訴猜領頭人的學生，領頭人也可以由教師自己來做。

6.傳秘密口令

1.游戲方法：全班學生分成人數相等的若干小組，也可按學生自然小組進行，由教師悄聲告訴各小組第一位學生一個口令，如“集合”.“立正”.“稍息”.“踏步”等，教師說開始，組第一位學生悄聲告訴同組的第二位學生，依次后傳，最后一位學生將收到的口令在黑板上寫出來，最后由教師判定哪一組最快，口令最準確。

2.游戲要求：各小組悄聲傳口時，不能讓其他小組的學生聽到，如果聽到了則該小組的秘密泄漏，判該小組失敗，最快收到口令且最準的小組為勝。

7.裝卸木材

在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發令后，用圈插進鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時，哪組完成得最快為優勝。參加游戲的人數較多時　，可布置幾個課桌，同時進行比賽。

8.大、小西瓜

1.游戲方法：全班分為若干組(每組7——8人為宜)，由本班的任一位學生開始說，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子;如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學生要和上一位說的相反，例如，前一位學生說的是“大西瓜”，下一位學生必須說“小西瓜”以次循環反復。

2.游戲要求：說的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學生說的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個。

9.翹板接毽

準備學生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部.面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當拍翹者。

10.“官打認賊”

在四張紙上分別寫上“官”，“打”，“認”，“賊”，然后四個人每人抓一張，抓到“認”的要猜出誰是抓到“賊”的，如果認對了就由抓到“官”的人來下令輕打還是重打，打幾下，由抓到“打”的人來打;如果認錯了，那每一個人都打人兩下。

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團隊游戲室內適合20人

團隊游戲室內適合20人

適合20人玩的團隊室內游戲有哪些呢?下面我為大家整理了團隊游戲室內適合20人，希望能幫到大家!

　 　游戲一：我是誰

游戲規則：

每人在卡片的一面寫上自己的名字，另一面畫上自己各種肯創意的圖畫來描述自己，可以是自己的畫像、也可發是自己的愛好、工作家庭等等。。。先找一個志愿者上來抽取一張卡片，猜是誰，并說明理由。結束后，真正的主人站出來，澄清、糾正或補充剛才人對他的介紹，然后選一個形容詞加在自己名字的面前，接著抽下一個人。。。。

游戲道具：

小卡片10張(3cm*5cm)、鉛筆10支。

討論問題：

為什么我們一提到自我介紹總是離不開這些“實際情況”呢?

當你通過藝術或是其它方法來介紹自己時，是不是感覺不緊張而更愉快?

你發現了什么更有意思的事情?

你如何利用自身特點幫助你的工作?

游戲二：猜成語

肢體表演猜字(準備詞語，)最好是最近學過的成語，用a4紙寫好，讓所有的人都能看見，除了上來猜的同學，這個游戲可以2人一組上來猜，也可以全班一起猜。

參考：左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣、一瀉千里、守株待兔、望梅止渴、掩耳盜鈴、聞雞起舞、指鹿為馬、八仙過海、對牛彈琴、畫龍點晴、盲人摸象、井底之蛙、馬革裹尸

　 　游戲三：翻葉子

形式：全體參加

時間：30分鐘

材料：根據人數多少給予大、中、小的塑料臺布

目的：體現團隊精神，開發團隊智慧

步驟：

1. 所有參加游戲的`人必須站在塑料臺布上，然后需要將塑料臺布翻過來

2. 只要有人的身體任何部分接觸到地面就要重來

分享：

1. 我們怎么做到的?在整個過程中聽到了什么，有何感受?

2. 在生活中有沒有類似的感受?

3. 從這個過程中你學到了什么

游戲四：傳球

目的：體會雙贏

器材：皮球一個

人數：全體

場地：室內室外都可以

步驟：

1. 分成4-5個小組，所有小組圍成一個大圈，一個小組的隊員必須在一起，不能錯開

2. 然后將皮球交給第一組第一個隊員，要求小球必須傳過每一個人，不能落地，規定45秒的時間內必須傳完5圈

3. 若規定時間到了，沒有完成5圈，則小球在哪個組隊員手里，全體受罰，如做俯臥撐

4. 游戲進行第二輪

注意：

1. 開始后，第一輪他們會發現在這么短時間內傳完5圈是不可能的

2. 在第二輪中，有的隊可能會放慢節奏故意陷害其他隊，這時老師要引導，反復幾輪，最后讓他們發現，“陷害”其它隊并不可取，這是隨機的，唯一能做的，就是共同努力創造記錄，比如大家都把手伸出形成平面，讓球在上面滾過去

3. 隊員可能因為受罰產生情緒，認為不公平，所以每輪從不同的起點開始，并打好預防針。

　 　游戲五：橡皮圈

形式：全班分兩組參加

時間：20分鐘

材料：橡皮圈、牙簽、凳子

目的：團隊合作方法和抗干擾能力

步驟：

全班分兩組，一組排成一排，站在凳子上，給每個同學發一支牙簽銜在嘴里，給第一個同學的牙簽上套一個橡皮筋，要求第二個同學用牙簽接住后往下傳，第三個接住后再往下傳……直到最后。而站在地上的另一組學院則除了身體接觸之外，可以用任何方法進行干擾，如果橡皮筋掉了的話，就要重新開始。一組傳完以后，兩組隊員交換角色。如果要提高難度的話，可以計時。

分享：

從這次活動中你學到了什么

游戲六：報數

時間：20分鐘

器材：秒表

目的：1、使團隊通過競爭提高效率

2、使隊員看到團隊的責任心

步驟：

1. 將全班所有的人分成平均的兩組

2. 挑選男女隊長各一名，組織團隊進行比賽(隊長不參加)

3. 老師要求隊長宣誓，問三個問題：“有沒有信心戰勝對手?”“如果失敗，敢不敢面對隊員的指責?”“如果失敗，敢不敢承擔由此所帶來的一切責任?”

4. 老師宣布比賽規則：

1) 全體隊員進行報數，速度越快越好;

2) 分別進行8輪比賽，每輪間隔一分鐘

3) 每輪比賽進行獎懲，輸者，由隊長率領向對方表示誠服，并對對方說：“愿賭服輸，恭喜你們!”并由男女隊長做俯臥撐5個，如果以后再輸，俯臥撐的個數會成倍遞增。贏者，讓全隊哈哈大笑，表示勝利。

4) 將每輪的結果計在黑板上

5.游戲結束后，播放抒情音樂，誦讀一篇散文，并在最后一輪失敗的人做俯臥撐的時候，讓學生深深感受到責任是一種非常重要的人生品格。

分享：引導大家討論。

　 　游戲七：擊鼓傳花

道具:鼓或音樂、花

參加人員：集體

游戲規則：參加者先圍成一圈，當擊鼓者開始擊鼓時，花就開始傳，當鼓停時，花到誰手，誰就是“幸運者”，就要表演節目。表演后，花就從這個“幸運者”開始傳，節目依此進行。

　 　游戲八： 尋寶大行動

道具：“寶物”(一般為字條)

參加人員：集體

游戲規則：先準備好“寶物”(即字條上可以寫“表演節目、獲得獎品等)，然后把寶物分布在各個隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”，由主持人對獎。主持人根據“寶物”的內容給“寶物”的主人對獎。比如：寶物里寫著“學貓叫三聲，獎勵蘋果兩個”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內容去做，然后，主持人給予相應的獎勵。

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室內尋寶活動方案(2)

尋寶室內活動方案篇三

一、活動主題

真相，只有一個……

二、活動背景

春暖花開，萬物復蘇，一切都是新的開始。經過一個寒假的時間，同學們都有了新的變化，新學期，新氣象，為活躍校園氛圍，豐富同學們的課外生活，我系特舉辦一次尋寶活動。

三、活動目的

本次的尋寶活動主要是為了提高同學們的身體素質，強化同學們的思維能力以及團隊協作精神，調動同學們的工作積極性，鍛煉同學們的洞察能力。還可以增強校園氣息，豐富同學們的課余生活。

四、活動時間、地點及對象

時間：待定

地點：學院內部

對象：在校學生

五、承辦單位

主辦方：學生會

策劃承辦方：辦公室

六、活動內容

首先，我們把學校劃分為四大部分(田徑場不包括在內)，然后分別將“寶物”藏在某個地方或某個人身上，參賽人員可以通過與本場地的工作人員溝通，從而獲得部分“寶物”信息，最后通過本團隊的思考與探索，找到“寶藏”。本次活動分為初賽與決賽兩部分，在初賽時選出四組隊伍，進行決賽。決賽時，場地為整個學院，在學院里分別藏四件“寶物”，在規定時間內，哪一組最先找到“寶物”的為冠軍，依次就是亞軍、季軍及“優秀團隊組合獎”。

七、具體 措施

1、報名方式：以班級為單位或以個人名義報名；

2、宣傳方式：海報宣傳、部門到各班宣傳；

3、分組：總共分為十二組，每個場地三組進行比賽，每組人員4-5人；

4、場景布置：每個場景分派十人，負責守護場地、指示等工作；

5、經費預算：

一等獎：200元二等獎；150元三等獎：100元特等獎：50元。

尋寶室內活動方案篇四

一.活動目標

1.孩子們可以在與大自然的接觸中，分享活動樂趣、體會親子溫情，同時提升運動與識圖的能力，增強分析問題解決問題的信心，促進交流合作的溝通。

2.在快樂尋寶活動中，家長與孩子一同尋寶，共同分享成長的快樂，在游樂中實施親情影響，在合作中培養親子默契，形成健康的親子關系。

3.幼兒園組織此類親子活動，為家長提供更有附加值的活動，有助于提升家長對幼兒園的滿意度。同時提供了一個家長與幼兒園老師溝通合作、家長了解幼兒園 教育 理念的機會，有助于增進家長與幼兒園在教育孩子方面的合作默契，促成和諧的家園關系。

二.活動形式：“走出去”——家長幼兒，園外尋寶

1. 分年級進行定向尋寶活動，每個年級設定5個尋寶游戲。

2.年級分組，每組二到三個家庭進行，間隔2分鐘以上進行下一輪。

3.每年級家庭準備幾樣1-5的定向尋寶順序，每項第一尋寶游戲的負責人記錄家庭出發時間

4.每組家庭通過尋寶游戲時，必須是全部完成任務才可通過。每組只有一張任務卡。

5.尋寶活動以 兒童 與家長合作查看地圖、尋找寶藏;每支尋寶隊伍需全員抵達各個藏寶點，每個藏寶點都有闖關游戲，闖關后在任務卡上印印章以示尋寶成功。

6.父母引導幫助的形式進行。通過游戲后獲得尋寶印章，前往下一個藏寶地點

7. 找到最后一個藏寶點，獲得尋寶印章之后，到寶藏區換取寶藏。(即老師贈送幼兒園獎品)

8.最后根據每隊的成績為“最終回到終點的時間-出發時間”，用時越短，成績越優秀。并根據時間長短評定最佳獎項

活動獎狀設定：

時間設計

20分鐘內 金牌家庭獎 最佳默契家庭

25—30分鐘 銀牌家庭獎

30-35 分鐘 銅牌家庭獎

(沒有在規定時間內頒發尋寶參與獎)

9.每個尋寶游戲應準備可4-5個家庭進行活動

三.活動時間：20xx年11月22日上午九點(暫定)

四.活動地點：徐特立公園或月湖公園

五.參與人員：全體師生及家長

六.活動準備:

1.地圖：選用公園的定向地圖或游覽示意圖做基礎圖。地圖上需有清晰的方向指示線(指明南北方向)，并標明各種地形及標志物標，如建筑物、空曠地、小徑、植被、水域等。之后在基礎圖上用圓圈(或×)清楚標記藏寶點并標明號碼(如有10處藏寶點，則依次標為阿拉伯數字1-10)。不要在地圖上繪制通往各個藏寶點的路線。

2.登記表和尋寶任務書

3.藏寶點標志及印章

放置在公園內的藏寶點標志可使用一般野外定向比賽的標準型標志。刻有對應數字的印章系于標志上，用于在尋寶任務書上蓋章來證明隊伍成功尋得此寶。

注意，相關負責人需要準備備用的藏寶點標志和數字印章。

4.參賽者佩戴的用于區別隊伍的標志、有園標的帽子，工作人員的園服，計時器，大喇叭，相機，攝像機，桌椅，條幅、記號筆/白板筆等。幼兒統一著裝。

(可用 廣告 紙制作每輪參賽的家庭編號)

5.活動獎狀和小獎品

(為小朋友準備活動禮品。凡成功完成尋寶活動的家庭都可獲得活動獎狀。)

6. 活動 邀請函

7.活動免責聲明書

8.準備相關游戲活動準備。

9.班級簽到表，尋寶登記表。

10.橫幅2條以上

11.各種標識

七.活動流程

一)集體活動

1. 幼兒園課間操展示(部分——幼兒園，英語(互動))

2. 活動規則及要求，溫習提示

二)分批進行

1).大，中，小班按年級開展活動(具體尋寶游戲還要根據場地調整) 大班：

五個藏寶點：

1. 兩人三足

準備：繩索5-8條，鑼鼓5-8

尋寶規則：用繩索捆住家長與幼兒的腿，進行5-10處，敲鑼以示完成

2. 跳繩：

準備：跳繩5-8條

尋寶規則：大人帶小孩一起跳繩，連續3個，完成后即可獲得印章

3. 猜 謎語

準備：活動前準備謎語若干個

尋寶規則：家長和幼兒一起猜謎語，回答正確即可獲得印章

4. 好玩的 乒乓球

準備：20個乒乓球，5-8幅球拍

尋寶規則：先由幼兒在裝滿水的一次性水杯里面，連續用乒乓球吹過三個被杯子，之后在由家長用乒乓球拍運球至5米處，即可獲得印章

5. 答題尋寶

準備：題卡。

尋寶規則：家長讀題卡題目，幼兒按照題卡要求找到相應物品完成后，請家長說：”你真棒” 并抱著幼兒轉三圈并親吻自己的寶寶，即可獲得印章

中班

五個藏寶點：

1. 步步為營

準備：飛盤20

尋寶規則：幼兒與家長同時站起點，幼兒依次移動家長腳下飛盤，交替行走到終點。注意事項：腳不能踩在地

2.畫畫

準備：活動前準備作品命名題

尋寶規則：根據題目命名，家長跟幼兒一起完成一副作品。

2. 吹氣球

準備：氣球若干

尋寶規則：幼兒吹1個，家長吹2個氣球，完成之后擺一個造型。即可獲得印章

4.猜謎語

準備：活動前準備謎語若干個(有關 生活知識 )

尋寶規則：家長和幼兒一起猜謎語，回答正確即可獲得印章

5. 答題尋寶

準備：題卡。

尋寶規則：家長讀題卡題目，幼兒按照題卡要求找到相應物品完成后，請家長說：”你真棒” 并抱著幼兒轉三圈并親吻自己的寶寶，即可獲得印章

小班

五個藏寶點

1. 夾球

準備：氣球若干個

尋寶規則：請家長和幼兒一起用身體的部位夾住已經吹好的氣球，運至終點。即可獲得印章

2. 畫畫

準備：活動前準備作品命名題(蝴蝶，向日葵……)

尋寶規則：根據題目命名，家長跟幼兒一起完成一副作品，并簽上自己名字。即可獲得印章

3.答題尋寶

準備：題卡。(有關歌唱，及一些嘗試性問題)

尋寶規則：家長讀題卡題目，幼兒按照題卡要求進行表演或回答問題完成后，請家長說：”你真棒” 并抱著幼兒轉三圈并親吻自己的寶寶，即可獲得印章

4.保齡球

準備：易拉罐若干，皮球5-8

尋寶規則：由幼兒擺放好10易拉罐放置指定的圓圈內，家長在一定的范圍內，丟球，集中所有罐子，完成任務即可獲得印章

5. 投球

準備：沙包5-10個，飛盤5-10個

尋寶規則：家長小寶寶都站在指定地點，小寶寶雙手，{單手}投擲沙包，家長雙

手{單手}拿飛盤接沙包。

2).完成5個尋寶點，按照任務卡要求，到寶藏區領取禮品及獎狀

3)活動結束，家長帶幼兒自行回家

八.活動要求：

1.以家庭為單位。每次活動一大人一小孩參加

2.由家長自愿的原則參加活動，活動前家長簽定有關活動免責聲明書。

3.活動中請穿著合適的衣物和鞋帽，并注意適當采取措施防蚊蟲叮咬;

4.活動運動量大，請家長們準備好汗巾以及食物與飲用水。

5.家長自帶幼兒在規定的時間內帶幼兒到活動場地

九.人員安排

每個尋寶游戲2人負責(按照年級分配老師：一個主負責整個尋寶游戲，一個配合，做好備注家庭開始時間及安全工作)

禮品1人

獎狀書寫1人

頒發獎狀1人

室內團隊分組游戲

室內團隊分組游戲大全

導語：一個團隊，想要管理好，必須要每個組員都需要團結，那么，以下為你推薦關于團隊一起玩的室內游戲，希望喜歡！

【室內團隊拓展游戲：尋寶游戲】

項目學員：所有學員參與其中，要求5人一組為最佳。

項目時間：20分鐘

項目控制：拓展培訓師讓全體學員自由組成幾個5人小組，每組選出一位代表作為組長。然后把尋寶游戲工作表分給各組的組長，讓他們在5分鐘之內收集齊表中的說有物品，并展示在全體學員面前。拓展培訓師檢查最快完成的小組是否收集到了所有的物品，而后給他們一些獎勵。尋寶游戲表要求小組收集一下的物品，其項目時間限制及評分標準由拓展培訓師來解釋。

物品有：回形針、一把泥土、肥皂、牙刷、小組學員名單、石頭、衣架、一包香煙、紅圓珠筆。

分享回顧：在經過了一段項目時間的講課后，教師可以利用這類破冰游戲來改善課堂氣氛，也可以借此游戲讓學員體會一下團隊合作效果。

(1)分享回顧一下活動的項目控制，是否小組的全體學員都有參與?

(2)做事之前是否有一個計劃，哪怕是這樣的簡單活動?

(3)大家是否能體會到以投資項目時間來爭取項目時間的道理?

【室內團隊拓展游戲：幸運猜猜猜】

游戲類型：復習技巧/充能器/溝通/晚會

活動形式：全體參與，分組進行

所需時間：15分鐘到30分鐘

場地要求：寬敞的會議室

所需材料：小獎品若干、競賽問題若干

活動目的

1、將復習以聽眾喜聞樂見的形式、充滿樂趣的方式進行。

2、活躍現場氣氛，激發聽眾活力，保持良好狀態。

操作步驟

1、在培訓進行到復習階段時，將全體成員分成4組。

2、給大家10分鐘的時間，就所學內容小組內進行復習與討論。

3、對大家說，下面我們要玩一個《幸運猜猜猜》的游戲，游戲的靈感取材于《幸運52》，所不同的是，在競猜的同時大家也在復習課程所講內容。

4、請各組派兩名選手參賽，一個人比畫，另一個人猜。

5、在猜詞過程中，對于選手回答不出的問題，培訓師可讓聽眾搶答，答對有獎。

【室內團隊拓展游戲：延緩發出的證書】

活動形式：全體參與

所需時間：三到四個星期

場地要求：無

所需材料：證書、應用報告

活動目的

1、使得聽眾在課后對所學內容進行實踐，鞏固培訓效果。

2、確保培訓質量，提升培訓品質。

操作步驟

1、在培訓即將結束的時候，告訴全體聽眾：在課程結束時，他們并不能得到結業證書(或特定的資格證書)，這樣做，是為了確保對所學內容的消化吸收;通常，養成一個習慣需要21天的時間，所以在三個星期后，每人需提交一份應用報告。

2、在收到應用報告后，發給聽眾相關證書。

拓展游戲提示

在證書類培訓課程中，此游戲的效果最佳。

【室內團隊拓展游戲：感恩的心】

活動形式：全體聽眾手拉手圍成一圈站立

所需時間：10分鐘到20分鐘

場地要求：寬敞的`會議室，或者戶外

所需材料：歌曲《感恩的心》

活動目的

1、感謝聽眾在培訓期間給予的支持，簡要回顧與復習所學內容。

2、觸動聽眾心靈，使培訓在濃濃的溫情中結束，提升培訓的整體品質。

操作步驟

1、在培訓即將結束的時候，培訓師帶領聽眾簡要回顧與復習一下所學內容最新室內團隊拓展游戲大全最新室內團隊拓展游戲大全。

2、然后將室內的燈光調暗，全體聽眾手拉手站成一圈，培訓師站在其中。

3、開始循環播放背景音樂《感恩的心》。

4、培訓師發表對這次培訓的感想以及對大家未來的期待與祝福，之后，請聽眾談談感想與收獲。

5、對于聽眾在培訓期間所給予的支持與鼓勵，培訓師(也可以包括所有的助教)懷著感恩的心，最后向四個方向分別鞠躬致謝。之后，結束培訓。

拓展提示

1、培訓師最后發表的感想以及對大家未來的期待至關重要，務必傲到情真意切、感人肺腑，建議提前多做準備，多聽聽《感恩的心》!

2、對于培訓師最后的鞠躬致謝，可進行個性化的處理。在這里，培訓師感謝的是聽眾在課程期間所給予的支持與鼓勵;感謝的是聽眾及課程負責人所給予的分享知識的機會。

3、筆者的經驗：當培訓師最后向聽眾鞠躬致謝后，很多時候，聽眾會自發地對培訓師同樣鞠躬致謝，使得培訓在濃濃的溫情中成功結束。

4、在時間長達幾天的培訓項目中，此游戲的效果最佳。

【室內團隊拓展游戲：自我評估】

游戲目的：

1、訓練學員們評估其行為和態度。

2、激勵參與者檢查其能力和成長的情況。

游戲準備：

人數：不限。

時間：20分鐘

場地：室內。

材料：學習資料、筆。

游戲步驟：

1、每一位參與者會收到一份資料《衡量你的貢獻》(見附件)。參與者在10分鐘之內完成。

2、讓參與者以三人或者四人的小組進行合作，分享他們的評估結果，時間為lO分鐘。相互問按以下的每一條陳述給予反饋：

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5.團隊室內拓展游戲

(1)是的，我對你的評價跟你對自己的評價一樣。

(2)我想，你在這兒低估了自己。比如……

(3)在這方面，我的經驗是你……(肯定的例子)。我想，你如果……你能在這方面為團隊作出更大的貢獻。

3、讓每個人確定并在團隊中分享他(她)在團隊作出的積極貢獻，以及對個人改進行動的承諾。

【室內團隊拓展游戲：形象卡】

游戲目的：

使人們互相分享對彼此的看法。

游戲準備：

人數：不限。

時間：20分鐘。

場地：室內。

材料：每人1張白紙卡片、1支筆。

游戲步驟：

1、將人們分成8人一組，每個小組圍成一圈。

2、每個成員將自己的姓名寫在卡片上，并畫出自己印象最深的一幅圖畫。

3、將卡片交給自己旁邊的人，這樣。每人拿著的就是另一成員的卡片。

4、拿到別人的卡片后，請在卡片上填寫自己對留名人的第一印象。

5、將填完的卡交給另一人填寫，以此類推最新室內團隊拓展游戲大全團隊精神。

6、將填滿的卡片交到主持人手上。

7、收集齊所有卡片后，主持人再發回留名人本人。給大家4分鐘時間看卡片，然后展開討論。

【游戲心理分析】

每個人對自己的形象都有認知。形象，是人們的第一張名片。它是你給別人的第一感覺

通過這個游戲，我們對自己的形象可以有一個深切的了解。形象雖然是外在的一種因素，但是，良好的形象會給人一種積極的心理暗示。這種積極的因素會在人們的腦海中產生一些現成的信息，這也是一種提示，無形中會奪走人們的判斷力，這種形象指引會無形中對人們的思維形成一定的導向。

所以一個人的形象對自己來說很重要。形象是你的一個品牌，不要毀了自己的名片。

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班級團體室內游戲

班級團體室內游戲

玩游戲可以協調動手能力，開發大腦。下面是我為大家整理的班級團體室內游戲，希望喜歡!

班級團體室內游戲

鉆洞尋寶(小班)

將三張桌子按寬度連接擺放，在桌子下面放好塑料地墊，并撒下“寶貝”(用紙片等玩具做寶貝);

引導幼兒利用桌下空間，雙腿跪地爬過障礙物，進行鉆山洞練習。

在鉆的過程中，幼兒至少要撿到4個寶貝，鍛煉幼兒身體的協調能力。

過草地(中班)

將五張桌子并在一起，幼兒依次從一端爬上桌子，滾動到最后一張桌子上以后從桌上下來，走回到起點。

練習在物體上滾動，磨煉幼兒的勇敢精神，鍛煉身體的協調能力。

跳水運動員(大班)

準備好一張桌子，一塊大而厚的墊子以及自制的標尺。

在幼兒爬到桌子上站穩后，教師讓幼兒向墊子上跳。

可以先蹲著跳下，再試著站著跳。

練習從高處向下跳，發展幼兒身體的平衡能力。

收納箱里別有洞天

螞蟻搬家(小班)

在小螞蟻搬食物的游戲中，促進幼兒手掌的抓握能力，發展、培養幼兒團結合作能力。

將幼兒分成兩個小組抬著收納箱，把分好的幼兒排成一排，在離幼兒十米遠的地方擺放一些玩具，老師發口令后幼兒開始抬著收納箱去對面撿玩具，然后幼兒將收好的玩具抬回原地。

跳躍障礙(大班)

鍛煉幼兒跳躍過障礙的能力，鼓勵幼兒大膽地創造出各種不同玩收納箱的'方法。

發展幼兒的想象力，提高幼兒的表達能力。

培養幼兒勇敢、團結的合作精神。

玩法：

一是將收納箱排成一排，每個收納箱間隔一定距離，幼兒跳躍每個收納箱。

二是將收納箱疊起來，幼兒用手撐住收納箱然后跳過收納箱。

小小高蹺樂趣多

小高蹺是制作簡單易行又略帶挑戰的玩具。將幾個易拉罐捆綁在一起，再拴上兩根與幼兒身高適宜的繩子，一個小高蹺就做成了。

讓幼兒雙腳踩在小高蹺上慢慢地走，鍛煉幼兒踩著物體向前行走的能力和膽量。

將幾個小高蹺捆在一起，變成一個梅花樁，讓幼兒玩踩梅花樁的游戲，發展幼兒身體的平衡能力。

將制作好的小高蹺擺成S形小路，讓幼兒沿S形小路行走，既不能碰到小高蹺，還要保持速度，充分鍛煉幼兒的快速行走和身體協調能力。

轉圈游戲百玩不厭

一名幼兒蒙著眼睛站在圓圈內，全體幼兒一起說兒歌：“刮大風，下大雨，冬天來了個白毛女。白毛女，就是誰?”兒歌說完后，中間蒙眼的幼兒睜開眼睛，隨機指一名幼兒到圈內替換他，游戲反復進行。

這個游戲的兒歌節奏感強，能激發幼兒的活動興趣，而且每位小朋友都期待著下一個被指到的是自己。游戲雖然簡單但孩子們玩得樂此不疲。教師在組織時，除了提醒孩子要保持勻速、注意安全以外，還要注意讓每位幼兒都有參與游戲的機會，確保幼兒在活動中的積極性。

6個人團隊室內游戲

6個人團隊室內游戲

在培訓時，我們可以準備一些室內游戲來豐富培訓生活。下面是我收集整理的6個人團隊室內游戲，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

6個人團隊室內游戲 篇1

一． 備受攻擊

目的：體驗被排擠的滋味

內容：抽出一人做箭靶。在地上畫一個圓圈，或用繩圈也可，“箭靶”站在中間，其他人要拍打他最少3次。但不可給“箭靶”碰到，被碰到的人便要做“箭靶”了。

備注：如有8人以上，分為兩組為佳，這可易于走動。

變化：“箭靶”可拉人入圈（這個圈一定要大一點），幫他一起捉人，即圈內人越來越多，直至所有人都入了圈為止。

二． 畢加索

目的：考溝通能力時間：10~20分鐘材料：筆和紙

內容：

1.組長先預備數張畫了圓形的紙。最好有多張。每兩人配對比賽。開始前，每一組合背對背而坐。

2.在指定時間內，一人負責講圓形，另一人則負責畫圓。畫圓的人，只可聽不可問，也不可讓講的人看到。

3.時間到，就看誰畫得快而準。也可對換角色。

備注：

1．這游戲可看到各人不同的溝通問題。

2．組長可在游戲后，講解溝通的藝術和重要。

三． 各抒己見

目的：了解組員的時事觸角，學習直言表達時間：15分鐘材料：當日報紙

內容：組長說：“今日是時事論壇，有個人意見要盡情表達。”

1.選數則有意義又富爭論性的新聞，請大家表達看法。了解各組員的分析力，個人觀點、立場等``````

2.組長不會下結論，但要贊賞組員表達及互相尊重的態度。

四． 旁若無人

目的：考驗組員的分析力、觀察力、最終帶出旁若無人的壞處時間：15分鐘

內容：組長說——“兩個人在你面前講暗語，對你視若無睹，你感覺如何？”

1．兩人一組，秘密地在房中選一件物品作為討論目標。在眾人面前討論時，不可提示物件名稱。其他組員聽后嘗試尋找出答案。

2．輪流討論竟猜。完結時，組長要指出旁若無人的溝通方式，是令別人難受的。

五． 波濤洶涌

目的：讓氣球停留在空中，激發歡樂時間：5~10分鐘材料：氣球多個

內容：組長說：“如果你心中有氣，頂在胸口會好辛苦，我們為別人趕走這氣好嗎？”

1．每人一個不同顏色的氣球。

2．每人拋高自己的氣球，并盡力讓氣球停留在空中，同時嘗試打下別人的氣球。

3．氣球跌在地上的人即被淘汰。氣球保持在空中最久的人便算贏。組長總結：“好啦！大家都出了氣！”

六． 誰是密友

目的：了解誰是好朋友

內容：

1.大家圍圈站，一人站在中間。

2.組長問：“當你想找人傾訴時，在這個小組中，你會找誰？”此時，所有人便要閉上眼睛。

3.站在中間的人，就要走到他心中的密友前。當他說“OK”時，大家便可睜開眼睛。

4.站在中間的人要分享他為何選這人？被選的也請分享他的感受，沒有被選者如有不滿，可提出抗議。

備注：組長需有心理準備，隨時有機會要處理沖突。

變化：請站在中間的人閉眼，請大家按自己與他的適當距離而站。請他看看這距離適合嗎？是否如他所指望的？（可能有些他以為很Friend的，卻站得很遠。）

七． 喜怒哀樂

目的：康樂游戲，增加歡樂氣氛，也可帶出非語言溝通的限制時間：20~30分鐘材料：字條

內容：

1.先選出5~6人進行“傳表情”，其他人在旁作觀眾。

2. “傳表情”的組員一行直排向前望，可坐也可站立，但不可以回頭望。

3.主持人把表情字條如“怒火中燒”，“風情萬種”等讓最后的組員抽出一張。準備好后，并以任何方法傳達字條的內容，不可發出聲音。

4. “表情”一直傳到最前面一位，主持人把答案表讓他選擇，看看能否猜中所傳表情的真正意思。

5.進行一、二次后，在旁觀者中選出另一組人，繼續游戲。

注意：

1.在這游戲中，每人都應有機會做旁觀者及傳表情者，因傳表情的.過程往往令旁觀者捧腹大笑。

2.最好選一位活潑調皮的組員作為第一位傳表情的人。

八． 溫度計

目的：測量組內氣氛

內容：組員說：“天氣報告都能大致準確地報告當天氣溫，今天請大家用你的Feel測量現階段小組的溫度。”

請每位組員給小組一個度數。可以是零下或沸點的。并分享原因。

備注：這游戲很能直接感受到組員對小組的滿意程度。業務會引至一點小沖突，但現況反映出來，則更易于處理。

九． 大混戰

目的：打破僵局材料：報紙或廢紙（卷成球狀）

內容：

1.全組一分為二，先訂定自己的領土，兩組之間要劃出一個禁區。

2.當帶領者發號司令后，便要開始做戰，在規定的時間內（3分鐘左右），組員可用盡方法把“廢球”拋到對方的領土內，但不可站在禁區內拋。

3.最后以領土內最少“廢球”的一方為勝，禁區內的“廢球”不計算在內。

十． 對對碰

目的：合作、溝通時間：10~15分鐘材料：音樂

內容：

1.眾人圍坐一個大圈，留一張空椅。

2.音樂開始，坐在空椅左右邊的兩個人，要立刻起身去拉一個人來坐在那空椅上。

3.被帶走的人留下空位，兩旁的人就要起身拉人。音樂停止，還在走著的人便算輸。

變化：被請走的人可以要兩人回答些問題才跟他們走。

6個人團隊室內游戲 篇2

一、吸啤酒游戲：

游戲道具：啤酒數瓶每位游戲者配備吸管二條，透明膠一卷游戲規則：各位選手齊站于臺前，主持人一些令下即可開始吸啤酒但是必須是用透明膠將二條吸管連接起來，誰在最短的時間內連接好吸管且最快將啤酒吸完的獲勝。

二、殺人

參加人數:8人以上為佳

方式:圍坐一圈

步驟:

1，按人數準備若干紙團,"裁判"一個、“殺手”兩個，剩下的紙團是都寫上“好人”，抽簽，除了“裁判”，其他人都不能公開。

2，夜幕降臨，大家沉沉入睡（在“裁判”的指揮下，大家閉上眼睛）。月黑風高下是殺人時（抽到的“壞人”睜開眼睛，互相悄悄使眼色做手勢，決定哪一天個“好人”，裁判看在眼里）。

3、天光大亮，眾人從昏睡中醒來（裁判讓大家睜開眼睛，告之某人被殺的噩耗）。

4、烈士發表臨終遺言（被殺的好人傷感覺判斷誰是“殺人兇手”）。眾人表決（大家依次發表意見，憑對每個人的神情舉止的推理判斷，互相指證，判斷誰最有可能是“兇手”）。

5、對兇手繩之以法（大家投票決定誰是兇手，該“兇手”出示他抽到的紙團，有可能錯殺）。

6、不管錯殺與否，兇手出局，游戲繼續進行。短的一兩輪就可以把殺手就地正法，長的要好幾輪，經至于最后只剩一個好人、一個壞人、一個裁判。

補充說明：殺人游戲鍛煉“好人”的推理能力，也鍛煉“壞人”的表演才能。最初玩時，“壞人”通常會表現得不自然，但多玩幾次后，局面會越來越撲朔迷離，游戲也就越來越有意思了。

三、猜數字

規則：

猜數字（1~100）每猜一次范圍縮小，最后猜中的人倒霉挨罰

先由一個人來寫一個數字，然后大家在1~100間進行猜測。每猜一次范圍縮小，最后猜中的人進行抽簽接受這份大獎。下一輪由受罰者再寫數字，依此循環。

道具：準備三個簽，

1、滿漢全席。那么每個人都為其夾一份食物，必須吃完。這叫撐死他。

2、替罪羊。這個可真是中頭彩。你再次進行抽簽，那是有每個人名字的簽，抽到誰，那么你報復的機會就到了。在房間內你可以讓他做一件事情。比如：背你饒一圈等。這叫整死你。

3、打死我也不說。聚會中其實大家都很想互相了解，可是又因為一些原因而無法深入。所以，給你一個機會，抽到此，那么在座每個人都可以問他一個問題。盡量問吧，必須說實話啊。這可是個好機會啊。

心得：

熱點就是抽到那個“打死也不說的”。大家每個人都可以問問題，其中問的問題有的很尖銳，往往是大家想知道又不敢問的。而滿漢全席的最好之處就是杜絕了剩飯，因為這全都給那位吃了。還有意思的是真中大獎，可以懲罰一個人。你可以盡你所想。任你發揮~

四、貼牌

道具：一副撲克牌（拿走大小怪）

規則：一人抽一張牌，貼在額頭上。自己不許看自己的牌面，但卻能看到周圍人的牌。A最大，2最小，同一個點數，花色從大到小依次為黑桃、紅桃、草花、方塊。此時，大家開始依次根據別人的牌面和表情，猜測自己牌點是不是最小的。如果覺得自己最小，可以放棄，接受輕微懲罰，但不許看牌面，游戲繼續進行。直到大家都不放棄時，亮牌，最小者受罰。

亮點：游戲的關鍵，在于捕捉大家們初次看周圍人牌時的瞬間表情和眼神。當然，如果演技夠精湛，巧妙利用這種心理，反其道行之，絕對可以做到“以眼神害人”。（類似于殺人游戲）

五、猜牙簽

飯桌上的經典游戲。根據參加游戲的人數，準備好同樣數量的牙簽。主持人把一定數量（1根到全部）的牙簽捏在手里，讓大家依次猜有幾根。不幸猜中者，受罰，并作為下一輪的主持人繼續游戲。

六、我愛你VS不要臉

聽上去有些“曖昧”，實際上是個練反應的好游戲。

規則：眾人圍坐成一圈，規定只能對自己左邊的人說“我愛你”，對右邊的人說“不要臉”。兩人之間只能連續對話3次。一旦有人說錯，即受罰。

亮點：當游戲達到一定速度時，反應跟不上的人，往往會出現“我……不要臉”或“不……我愛你”之類的經典“自白”。

七、傳蘋果

道具：蘋果一只規則：一男一女隔開坐成一排，用脖子和下巴、肩膀夾住蘋果，一一傳遞，誰把蘋果掉了，接受懲罰。

亮點：這是個傳統的英式游戲，流行于年輕男女間，沒準做完游戲，就真的感覺“來電”嘍！這類游戲的同類項數不勝數，大家盡可發揮想象力，把道具變成氣球、冰塊或者其它。

八、我沒做過的事

規則：眾人圍坐，每人輪流說一件只有自己沒做過，別人都做過的事情。例如：我從沒放過女朋友“鴿子”。如果在場有人這么做過，就必須接受懲罰。

亮點：這個游戲，需要參與者百分百的誠信。如果你恰巧知道某人一件不為人知的“丑事”，這個游戲就是當眾“揭發”他的最好機會！

九、當我們同在一起（配歌）

參與者圍成一圈，間距兩臂，面朝中央，側平舉雙臂。每個人右掌朝下疊放右者之左掌，而左掌朝上。右手隨音樂做六節拍拍打動作，拍打位置分別為1、右手者之左掌；2、自己之右膝蓋；3、左膝蓋；4、左手背；5、右手背6、左手心。循環往復且節奏越來越快。

十、籮卜蹲

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。

以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。

6個人團隊室內游戲 篇3

1. 擊鼓傳花

道具:鼓或音樂、花

參加人員：集體

游戲規則：參加者先圍成一圈，當擊鼓者開始擊鼓時，花就開始傳，當鼓停時，花到誰手，誰就是“幸運者”，就要表演節目。表演后，花就從這個“幸運者”開始傳，節目依此進行。

2. 尋寶大行動

道具：“寶物”(一般為字條)

參加人員：集體

游戲規則：先準備好“寶物”(即字條上可以寫“表演節目、獲得獎品等)，然后把寶物分布在各個隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”，由主持人對獎。主持人根據“寶物”的內容給“寶物”的主人對獎。比如：寶物里寫著“學貓叫三聲，獎勵蘋果兩個”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內容去做，然后，主持人給予相應的獎勵。

3. 人名、地點、動作

道具：紙條、箱子

參加人員：集體

游戲規則：游戲者各寫三張紙條，分別寫人名、地點和動作，分別投入三個箱子中。主持人從三個箱子里各拿出一張紙來，當眾讀出。由于主、狀、謂語之間不搭配，就產生了強烈的娛樂效果、如：“李四在廁所里吃飯”、“王五在火車頂上跳舞”等。

4. 啞劇游戲

道具：字條

參加人員：集體

游戲規則：隊員們互相出題，如：“椅子壞了”、“打架之后”、“釣魚”、“發下考卷之后”、“野炊”、“雨夜關窗”等。采用抓題的方法分配給每一個人啞劇游戲題。經過10分鐘的準備，開始表演。

5. 頂氣球比賽

道具：氣球一個、繩子一條

參加人員：兩組對抗(每組一般為3人到7人)

游戲規則：游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開(像網球網一樣)，然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地輸。

6.我是誰

游戲規則：

每人在卡片的一面寫上自己的名字，另一面畫上自己各種肯創意的圖畫來描述自己，可以是自己的畫像、也可發是自己的愛好、工作家庭等等。。。先找一個志愿者上來抽取一張卡片，猜是誰，并說明理由。結束后，真正的主人站出來，澄清、糾正或補充剛才人對他的介紹，然后選一個形容詞加在自己名字的面前，接著抽下一個人......

游戲道具：

小卡片10張(3cm*5cm)、鉛筆10支。

討論問題：

為什么我們一提到自我介紹總是離不開這些“實際情況”呢?

當你通過藝術或是其它方法來介紹自己時，是不是感覺不緊張而更愉快?

你發現了什么更有意思的事情?

你如何利用自身特點幫助你的工作?

7.猜成語

肢體表演猜字(準備詞語，)最好是最近學過的成語，用a4紙寫好，讓所有的人都能看見，除了上來猜的同學，這個游戲可以2人一組上來猜，也可以全班一起猜。

參考：左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣、一瀉千里、守株待兔 望梅止渴 掩耳盜鈴 聞雞起舞 指鹿為馬 八仙過海 對牛彈琴 畫龍點晴 盲人摸象 井底之蛙 馬革裹尸

8.翻葉子

形式：全體參加

時間：30分鐘

材料：根據人數多少給予大、中、小的塑料臺布

目的：體現團隊精神，開發團隊智慧

步驟：

1. 所有參加游戲的人必須站在塑料臺布上，然后需要將塑料臺布翻過來

2. 只要有人的身體任何部分接觸到地面就要重來

分享：

1. 我們怎么做到的?在整個過程中聽到了什么，有何感受?

2. 在生活中有沒有類似的感受?

3. 從這個過程中你學到了什么

6個人團隊室內游戲 篇4

1、打白骨精

這個游戲有兩個同學就能玩。先背向而站，相距二步遠。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時，必須同時做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。

2 、炒股票

游戲者5人為宜，選一人當股民，面對墻壁而站，其他4人分散站在后面當股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機、大眾出租、豫園商城等。游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍！”當股票者其中一人就近拾起藏在手內，與此同時股票要同聲對股民說：“什么股票最看好？”股民要馬上猜出是何種，對了就算發，繼續炒，錯了由拾者當股民，重新再玩。

3 、搜捕逃犯

一人當逃犯，另一人當公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個對角上。主持人發令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發出聲響，使對方發現自己在哪里，但最終也許會糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。

規則：圍觀者只能笑，不得暗示。

4 、歡樂猜拳

女生們圍成一個圓圈，面朝圓心，人數必須是雙數，游戲開始，大家拍大麥（1、自己擊一下掌；2、側開與兩側同伴合掌；3、翻掌，用掌背與兩側同伴相碰；4、同1。）并齊說：“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個接一個，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜！”接著，各自旋轉小臂并說：咕碌咕碌錘！（此時每二人面對面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉小臂重猜，直至決出勝負）負者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。

5 、翹板接毽

準備學生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當拍翹者。

6 、裝卸木材

在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發令后，用圈插入鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時，哪組完成得最快為優勝。參加游戲的人數較多時 ，可布置幾個課桌，同時進行比賽。

7 、猜成語

主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報出自己背上是一個“騰”字先猜出者為勝。

8 、愚公移山

先選一人當“大山”，其他人面對他排成一路縱隊，游戲開始，第一個人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱：

一米二米三，

三乘以三，

山高難開，

愚公移山！

動作有：

1、雙足并攏；

2、雙足側開；

3、雙足前后開；

4、單足屈膝提起。

每唱完一句必須跳躍出其中一個動作，若和“大山”同則為失誤，退到隊尾去排隊等待，換下一人做，若連續四次即把兒歌唱完與“大山”動作不重樣，則為獲勝，換當“大山”的角色。

9 、氣象預報

選一人當預報員，其他游戲者面對著他，站成一列橫隊，相距3米遠，游戲開始，當預報員發出各種氣象預報時，全體游戲者要作出勇敢的反應，如：

“刮大風！”－“不怕！”

“下大雨！”－“不怕！”

“有大霧！”－“不怕！”

“下大雪！”－“不怕！”

唯獨聽到“下冰雹羅！”必須趕快轉身抱頭蹲下，要是動作遲緩被預報員用乒乓球擊中了就算失誤，互換角色。接著游戲開始，誰失誤三次就要表演一個節目。

10 、希望工程手拉手

這個游戲的參加人數要12人以上，先通過猜拳分配角色，三分之二的人扮演“在校學生”，三分之一的人當貧困地區的“失學少年”，兩組各自手拉手，相對而站，間隔數米。游戲開始，兩組的人一進一退，邊走邊擺動手臂有節奏地對唱：

“在”：“你們為啥不上學？”

“失”：“我們生活太貧困。”

“在”：“失學人數有多少？”

“失”：“每年平均一百萬！”

接著，齊唱：“這樣下去可不行，大家一起想辦法。”之后，“在”組手牽手圍成一個圓圈把“失”組圈入，“失”組的人分散坐到“在”組拉手處，雙手搭肩，面朝圓心。等都坐好后，“在”組抬“失”組按逆時針方向轉動，并且大家一齊唱：

“來來來，快快快，

你出錢，我出物，

希望工程建起來，

失學少年樂開懷，

從此人人有書讀，

長大個個都成材。”

歡樂一陣子后，解散，重新分配角色再玩。

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